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學校組織
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從教育社會學的觀點說，學校是一種正式的組織。學校組織乃是人們為達成學習教育目標結合而成的有機體，由學校成員（如：校長、教師、學生、家長等）與職位權責之結構交互作用，以及對外界環境之調適，來完成學校教育任務。因此，學校組織至少要具備三個條件：
1. 學校教育目標：學校是為達成某些教育目標而成立的組織，學校教育目標必須為全體成員所認同，大家才能同心協力完成這些目標。 2. 穩定的交互作用型態：學校組織具有靜態的職位權責結構，以規範成員的作為。這些權力或權威的結構，即所謂科層體制(bureaucracy)的由來。 3. 溝通與調適：學校組織在科層化後，必... |
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群組
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1.指由多個或部分工作性質相同的人或機器組成的群體。在同一個群體中時，可以彼此的分享對方的資源。
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組織發展
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「組織發展」係一種對有計畫的組織變革所採取的整合性途徑。詳言之，是一種促進組織解決問題和革新過程的長期性努力，尤其是透過更有效及更協同一致的診斷和管理方式來改變組織文化，以及藉由變革促進者(change agent)的協助，採取應用行為科學的理論和技術，以增進成員的個人生活品質及提高組織的功能和績效。
組織發展的興起，主要有四個歷史背景：首先為一九四○年代後半期美國開始設立國家訓練實驗室(National Training Laboratories)而產生一連串的實驗室訓練法；其次，為行為科學家在調查研究與回饋(survey research and feedback)方面早... |
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隨機區組設計
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「隨機區組設計」或稱「受試者內設計」或相依樣本，此種設計的主要特色，是各實驗處理水準的受試是相同的或是有極高相關的，而不是獨立的。隨機化區組設計通常有下列三種情況：(1)重複量數(repeated measures)設計：利用同一組N個受試者重複接受k個實驗處理。像這樣利用「單一組法」使同受試者在k個實驗條件下被重複觀察，其所得的k組量數之間有相關存在，故為非獨立樣本；(2)配對組法：利用適當的配對法組成k組受試者，並假定這k組受試者在某一與依變數（如體育成績）有關的特質方面（如體能）完全相同。在這種情況下，這k組受試者雖然並不是同樣的人，但仍然假定為同一組人。由於這k組受試者被視為一組人...
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編組
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按照次序分組。如：「課外活動的時間，按照個人的興趣編組。」
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國家代碼（國際標準組織第3166號）
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國際標準組織第3166號，主要係由該組織的技術委員會(Technical Committee ISO/TC46,Information and Documentation)與其他10餘個國際組織合作而產生。這些國家代碼係由道路交通協定(Convention on Road Traffic, 1949 and 1968)衍生而成。這個標準適用於任何需要用代碼表示國家或個別地區之名稱，對於資訊交換是一個很重要的因素。
用於代表某國之國名或某個別地區之代碼，僅為資訊交換用，與該國之法律地位或其領土疆域無關。其基本原理在於代碼與國名間的關係，一般皆用該國習用之縮寫稱之，以避免反映出其... |
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重組
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1.重新組合。如：「我把拼圖重組起來並不難。」
2.語文考試的題型。先把一句話、一段話或一篇文章的詞序、句序、段序弄亂，讓考生重新按序排列。如：「這次國語考的重組好難。」
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組織革新
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目錄1 組織革新1.1 組織革新的原因1.2 組織革新的特徵1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 組織革新 組織革新(organizational change)是指改變
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〔組織氣氛描述修正問卷〕
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〔組織氣氛描述修正問卷〕係何伊(W.K. Hoy)和克羅華(S.I.R. Clover)針對〔組織氣氛描述問卷〕之缺失，修訂發展而成；主要用於小學組織氣氛之測量。
何伊和克羅韋首先以因素分析(factor analysis)方法，新增、修訂或刪除〔組織氣氛描述問卷〕原有的題項；然後除對因素作數學上的計算外，各題項還須接受評估，檢視其概念是否清晰，是不是適合因素。最後則以克隆巴哈(L.J. Cronbach)的α係數測量各分測驗，對實質上會減低分測驗內部一致性之題項，予以剔除。因此，修訂後之〔組織氣氛描述修正問卷〕具有相當良好的因素分析效度和內部一致性信度。 〔組... |
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組織氣候
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組織氣候之概念為組織行為學率先構建，所謂組織氣候係指一個組織中的成員對其生存的環境，所進行的主觀認知及察覺。組織氣候的特性有：來自成員的經驗、可用屬性加以描述及得影響成員的態度或行為等，良好的組織氣候可使員工產生歸屬感而提高組織士氣，反之，不良的組織氣候會令員工形成疏離感而導致績效不彰，美國哈佛大學管理學院教授黎特文與史春格(George A. Litwin & Robert Stringer)2人用組織氣候量表，以結構、責任、獎酬、風險、人情、支持、標準、衝突及認同等9項度間來測試一個組織的工作氣氛，自黎史二氏的衡量方法提出之後；接著李克特(Rennis Likert)以7個度間藉資測量...
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貓頭鷹博士