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行政倫理     
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行政倫理(administrative ethics)目錄1 定義2 延伸說明3 受重視的原因:4 延伸釋義5 中英文關鍵字6 參考書目: 定義該詞又可稱為「公務道德」、「服務倫理」等意思,是指稱行政人員處理行政事務時,須遵循一定的道德規範,建立適當及正確行為,用以達成組織目標。 延伸說明基本上行政倫理是由行政和倫理兩個概念所構成,行政乃是管理或引導事務之意,若運用在組織上,是指一個機關利用適當的方法,有效管理人、事、財、物等行為,以達成目標的過程。至於倫理一詞依其字義,則有人倫道德的原理、事務的條理、人與人之間相處的種...
比較教育     
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於它揭示了不同國家或地區教育的形成條件或制約因素,探索了教育發展趨勢和一般規律,因而使借鏡有理論可資遵循,不至於成為盲目的實行。既是應用科學,又是理論科學,也是比較教育學這門學科的一大特色。比較教育學的研究,可以擴大眼界,增廣見聞,並且加深對本國教育制度和教育本身工作的認識;可以吸取外國教育的成功經驗和失敗教訓,作為本國教育改革的借鏡;可以增進國際了解,促進國際文化交流;可以豐富學生的知識,提高學生分析問題和研究問題的能力。比較教育學的研究,應吸收系統論、控制論、資訊論的方法,以綜合性、整體性、動態性、實務性作為研究的基...
韋伯的理性化     
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身所欲求的目標。(三)重要性:形式理性之形成是世界歷史的重要發展:過去價值理性,人們信奉或模糊與普遍遵循的價值體系,作為尋找達成目的的機制(如宗教)。1. 行動者利用制度化規則,協助判斷怎麼做比較恰當。2. 給予行動者極少的選項來選擇完成目標的方式。 特點(目的、理想面)1. 最有效率的組織結構:能夠處理需要大量人力以及繁忙文書處理的工作。2. 強調量化:成員表現好壞,以人員工作相關數值來斷定。3. 可預測運作方式:科層組織已具備穩固的規則與規範,使得科層式組織同時是以一種可預測得方式運作。4. 強調以規則、規範以及制度...
體育     
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體育又稱體育運動,是人們遵循人體的生長發育規律和身體的活動規律,通過身體鍛煉、技術、訓練、競技比賽等方式達到增強體質,提高運動技術水準,豐富文化生活為目的的社會活動。 現代體育受社會經濟、政治發展水準的影響和制約,已經成為文化教育事業中的一個重要組成部分。 隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水準已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標誌,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。 一個國家的體育發展水準由以下幾個方面來衡量:人民的體質水準、體育普及的程度、體育的科學理論水準和體育設施狀況、運動技術水準和最好的運動成績...
待兔守株     
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此處所列為「守株待兔」之典故說明,提供參考。戰國時代的思想家韓非子,闡述君王治理人民要合時宜,來建立適當的政策與設施。不可一味地遵循古法,認為古代聖人的政策就是好的,而不管適不適合當前社會。他舉了一個例子來說明這個道理:宋國有個農夫,有天在耕作時,看見一隻兔子跑過來。那隻兔子可能太驚慌了,沒注意前方,就撞上一棵樹,把脖子撞斷死了,農夫便不勞而獲地得到那隻兔子。他想以後如果都可以這樣得到兔子,就不需要再辛苦耕作了。於是扔掉手中的耕具,天天守在樹旁等兔子送上門來。結果從此以後再也沒得到任何一隻兔子,反而讓自己成為全宋國的笑柄。所以,用舊法來治理國家,就像這個守兔之人,根本會徒勞無功。後來這個故事被...
孜孜不怠     
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.向朗》中首次出現。另外《書經.君陳》內容記載周公死後,周成王周公子君陳去治理王城東郊的成周,勉勵他遵循周公教化人民的方法,勤勉不怠,不可貪圖逸樂而荒廢政事,原文中也有「惟日孜孜」的文字。
融合教育的特色     
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習課程,可說教育的門為所有個體而敞開。Sailor具體提出融合教育應有六項原則:安置社區化、零拒絕、遵循自然比例、依年齡適當安置、多元學習方式、統整的教育環境。吳淑美認為融合教育有四項特點:1. 讓身心障礙兒童進入普通班,並增進其在普通教育情境中學習的一種方式。2. 它雖然合併普通及特殊教育,但又是統整獨立的系統,可以管理教育資源,並將普通與特殊學生融合再一起。3. 應完善規劃「如何被教育」,以達到學業與社會性的融合。4. 學校與教師應重新考量學校的架構、教育模式、學生分組和提供的支持,以回應所有學生的個別需求。綜合上述...
定數     
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2.制定一遵循標準。《續漢書志.第一.律曆志上》:「竹聲不可以度調,故作準以定數。」
程序正義     
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正義。 程序正義舉隅綜合教師法、教師法細則、高等中等以下學校教師評審委員會設置辦法之規定,解聘教師需遵循下列程序與規定。解聘教師如符合以下規定,才合乎法定的程序正義。1. 須經學校教師評審委員會決議。2. 教評會置委員人數需在五至十九人之間。3. 教評會得當然委員必須包括校長、家長會代表、教師會代表各一人。4. 教評會選舉委員必須由全體教師推舉之。5. 教評會委員中未兼行政或董事之教師,必須不得少於委員總而之二分之一。但教師之員額少於委員總額二分之一者,不在此限。6. 教評會委員之總額及委員選舉之方式,必須由校務會議決議...
紹述     
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遵循前人的遺規事業。《宋史.卷四七一.姦臣傳一.章惇傳》:「於是專以『紹述』為國是,凡元祐所革一切復之。」
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