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在職進修獎勵措施     
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  由於教師在職進修教育的重要性日益顯著,世界各主要國家大都採用各種措施鼓勵教師踴躍參加,以提升教師素質。所採用的鼓勵措施包括:(1)換證;(2)限期進修;(3)加薪;(4)補助費用;(5)取得學位或其他資格;(6)休假進修等六項。
  我國中小學教師在職進修獎勵方式,在民國七十四年十月四日教育部公布的〔中小學教師在職進修研究辦法〕中已有明文規定。該法第七條規定:教師參加在職進修,修畢規定學分,成績及格者,由辦理進修之機構核發學分證明書或結業證明。其經入(轉)學考試及格者,另依規定發給畢業證書或授予學位。第八條規定:教師參加與其教學有關知能之進修,修得學分、學位或資格者,可依照〔中小...
    
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實行。如:「施行」、「實施」。
加上、用上。如:「施肥」、「施藥」。
給予。如:「施捨」、「施恩」、「樂善好施」、「施比受更有福」。
    
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安排、安置。如:「措辭」、「措手不及」、「驚慌失措」、「手足無措」。
籌劃、處理。如:「措施」、「籌措」。
    
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鼓勵、表揚。如:「獎勵」、「獎助」、「獎賞」、「誇獎」。
為了鼓勵或表揚而給的榮譽或財物。如:「頒獎」、「特獎」、「優等獎」。
    
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勸勉。如:「勉勵」、「鼓勵」、「獎勵」。
奮發、盡力。如:「勵行」、「勵志」、「勵精圖治」。
    
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居於、處於。如:「在職」、「在任」、「在位」。
存、存活。如:「健在」、「青山長在」、「精神永在」。
依靠、決定。如:「事在人為」、「謀事在人,成事在天。」
副詞。表示動作正進行中。如:「正在」、「我在聽音樂。」、「奶奶在看電視。」
介詞。放在時間、處所、範圍的前面:A>表示時間。如:「他喜歡在晚上看書。」B>表示處所。如:「老師在黑板寫字。」C>表範圍。如:「在心理學方面,他是個專家。」
與「所」連用,表示強調。如:「在所不惜」、「在所不辭」、「在所難免」。
    
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工作、職位。如:「職業」、「求職」、「辭職」、「兼職」、「身居要職」。
本分、職位內的事。如:「盡職」、「職務」、「有虧職守」。
公文中下屬對上級主管的自稱。如:「職等奉命」、「卑職」。
掌管、管理。如:「職司」、「職掌大權」。
由於、惟、只,常用於句首。如:「職是之故」、「職此而已」。
職業學校的簡稱。如:「高職」、「商職」。
    
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裝扮、裝飾,使其完美。如:「修容」、「修飾」、「修辭」。
改正、整理、整治。如:「修改」、「修理」、「修補」。
建造。如:「修建」、「修築鐵道」、「修橋鋪路」。
編輯、撰寫。如:「修史」、「修書」。
學習、研究。如:「修業」、「自修」、「進修」。
長。如:「修長」、「修竹」。
姓。
    
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向上或向前移動。與「退」相對。如:「進階」、「前進」、「進攻」。
由外面到裡面。如:「進門」、「進房」、「閒人免進」。
推薦。如:「進賢」。
呈獻、奉上。如:「進貢」、「進奉」、「進呈」。
積極、努力。如:「上進」、「進取」。
收入、買入。如:「進帳」、「進貨」、「進項」。
傳統建築中,院落的前後層次。如:「兩進院子」。
措施     
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1.解決問題的方法。如:「對於層出不窮的搶劫事件,治安單位應採取積極措施。」
2.施行。如:「措施得當」。
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