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母親     
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稱謂。稱媽媽。《三國演義》第五四回：「孫權失驚曰：『母親有話明說，何苦如此？』」《儒林外史》第一回：「他母親做些針指，供他到村學堂裡去讀書。」
母親節     
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每年五月的第二個星期日。西元一九一九年由美國加維斯女士所發起，意在安慰歐戰中陣亡將士的妻母，後由基督教推行各國，以紀念母親慈恩，崇揚偉大母愛。也稱為「媽媽節」。
母親學校     
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　　母親學校係指康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)在其所著〔大教授學〕(Great Didactic)中所指出生至六歲幼兒所接受的教育，亦呈理想學校第一階段的教育。
　　康氏強調幼兒教育非常重要，正如樹木在初期加以培植，才不致歪斜而成廢材，如已長成斜木，則無法使之再付直立。所以教育必須及時，如不在幼小時施以教育，將來必無法健全發展以適應生活。所以在他一六三二年完稿的〔大教授學〕中，根據自然發展的程序，將學校教育分為四大階段，每一階段各占六年。第一階段是幼兒時期，包含初生到六歲的幼兒，此階段的幼兒理想的學校即是母親學校或保姆學校，包合嬰兒、幼兒的...
〔母親的書〕     
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　　〔母親的書〕為十九世紀自然主義教育家裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)所著的一本關於幼兒教育的書；討論母親對幼兒實施教育的重要性及其方法。〔母親的書〕觸發了十九世紀德國幼稚教育家福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782~1852)對幼兒教育思想的建構與實際的設施。
親     
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1.父母。亦單指父親或母親。如：「雙親」、「慈親」。《禮記．奔喪》：「始聞親喪。」《史記．卷九三．盧綰傳》：「盧綰親與高祖太上皇相愛，及生男，高祖、盧綰同日生。」
母     
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媽、娘。如：「母親」、「母愛」、「父母」。
佛洛依德(Freud)的人格發展理論     
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歲。此時期的性感區為口腔，也就是嘴巴、嘴唇和舌頭。嬰兒主要靠吸吮、吞嚥等活動刺激得到本能性快感。這時母親的乳房是最重要的快樂來源。1.口腔接受期(oral-receptive substage)：由吃和將東西置於口中而獲得滿足。若提早斷奶或未餵食母乳，則可能留下許多後遺症，造成不良影響例如酗酒、嗜煙、咬指甲、暴食。2.口慾攻擊期(oral-aggressive substage)：喜歡咬及嚼東西，發展不良則傾向憤世嫉俗、冷酷，喜好痛斥、諷刺、與人爭辯（2）肛門期(anal stage)：發生於2-4歲。性感區發展至大腸與...
社會學習論     
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模一個人，而是綜合多次所見而形成自己的行為。例如：某幼兒先是觀察到電工踩在高蹬上修理電燈，後來又看到母親踩在高蹬上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高蹬上取下放置書架頂端的故事書。象徵模仿（symbolic modeling）象徵模仿是指學習者對楷模人物所模仿者，不是他具體的行為，而是其性格或其行為所代表的意義。例如：電影、電視、兒童故事中所描述的偶像型人物，在他們行為背後所隱示的勇敢、智慧、正義等性格。抽象模仿（abstract modeling）抽象模仿是指學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。例如：算術解...
春風化雨     
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簡子回答說從前門下有三千使者，現在只剩三人跟在我身邊。其中兩個是因為在沒錢時，我出錢幫他們埋葬父親和母親，另一個是因兄長被關，我代為出力營救。管仲聽了之後，上車時感嘆說：「如果我不能像春風給人感化和恩澤，也不能像夏雨一樣及時加惠於民，我必定會失敗。」「化雨」則是出自《孟子．盡心上》，內容是寫君子有種教人的方法，分別是像及時雨一樣及時的潤育教化、成就他的德行、通達他的才能、應答他的問題以及沒有在門下受業，但私自以君子的言行為榜樣，來培養自身這五種。後來這兩個典源被合用成「春風化雨」，用來指適合草木生長的和風及雨水；亦用於比喻師長和藹親切的教導。
間     
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1.兩者之中。如：「他夾在妻子與母親之間，很難做人。」
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