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法
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在「沒法兒」、「想個法兒」等語詞中的音讀。
參見「法子」條。
1.律令。如：「法令」、「法律」。《韓非子．定法》：「法者，憲令著於官府。」
2.制度。《禮記．曲禮下》：「祭祀之禮，居喪之服，哭泣之位，皆如其國之故，謹修其法而審行之。」
3.範式、原則。如：「文法」、「語法」。
4.途徑。如：「方法」、「辦法」。
5.佛、道等的道理。如：「佛法」、「法壇」。《五燈會元．卷六．谷山藏禪師》：「法尚應捨，何況非法？」
6.方術、技巧。如：「道士作法」、「魔法」。
7.法國的簡稱。舊音ㄈㄚˋ fà。如：「中法戰爭」、「英法戰爭」。
8.姓。如漢代有法雄。
仿效。如：「效法」。《周易．繫辭上》：「知崇禮卑，崇效天，卑法地，天地設位，而易行乎其中矣。」
1.可為法則的。如：「法書」、「法帖」。
2.屬於佛家的。如：「法衣」、「法號」。
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探究式教學法
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目錄1 探究式教學法1.1 探究式教學法的意義1.2 探究教學法的特徵1.3 探究式教學法的優點1.4 推廣探究式教學的困難點1.5 中英文關鍵字1.6 參考資料 探究式教學法 探究教學 |
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如法炮製
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本指依照古法製藥，後多指依照往例或現有的方法辦事。也作「如法泡製」。
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學生小組成就區分法(STAD)
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學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測...
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系統減敏感法_（systematic_desensitization）
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目錄1 系統減敏感法之意涵2 系統減敏感法的三個步驟2.1 鬆弛訓練2.2 建立焦慮階層2.3 進行系統減敏感程序3 關鍵字4 參考資料 系統減敏感法之意涵系統減敏感法是行為學派的治療技術之一。此技術是基於古典制約理論發展出來。行為學派認為焦慮是個體被制約的產物，因此使用反向的替代活動，可以降低個體的內...
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個案研究法
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研究等等，並不限於研究別團體及其成員之行為特徵。個案研究較多用於檢核研究當時事件，但期間有關之行為無法予以操縱，因此個案研究有時需借重與歷史研究相同之蒐集資料技術，此外個案研究另需運用兩種於歷史研究所無法之蒐集資料方法，即直接觀察與有系統之訪問。目錄1 特徵2 目標3 研究設計3.1 設計形式3.2 設計要素4 研究步驟5 關鍵字6 參考資料 特徵1.焦點置於特定事實或情況來...
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交互教學法
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交互教學法(Reciprocal Teaching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。 交互教學法四項策略(一)摘要：要求...
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研究方法
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研究是為獲得知識，對證據加以調查、記錄、分析的一種程序或過程。研究可說是一種發現事實的活動，可分為基礎研究(Basic Research)及應用研究(Applied Research)。基礎研究是純理論的或科學的研究，為獲得知識而從事的活動，與解決技術性或實際問題並不直接相關；而應用研究則為解決實際可能發生的特定問題的活動。科學研究便是人類追求知識或解決問題的一種活動，經由這種活動擴大了人類的知識領域，使人類的生活素質大為改善，並減少災禍的發生。科學研究的方法可分為兩個層次，即方法論(Methodology)的層次與研究方法(Research Method)的層次。科學研究的方法論，所涉及...
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洪水法
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目錄1 洪水法1.1 現場洪水法1.2 想像洪水法2 關鍵字3 參考文獻 洪水法洪水法(flooding)是行為治療學派中傳統的系統減敏感法的變形型態之一，...
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焦點團體訪談法
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目錄1 焦點團體訪談法(focusing group interviewing)1.1 壹、焦點團體訪談法特性1.2 貳、焦點團體訪談法之種類1.3 參、焦點團體訪談法之運用步驟1.3.1 一、 Preparation 準備階段1.3.2 二、 Implementation執行階段1.3.3 三、 An...
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貓頭鷹博士