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講
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1.談、說。如：「講話」、「講故事」。
2.說明、解釋義理。如：「講課」、「講解」、「講經」。元．張鳴善〈普天樂．講詩書〉曲：「講詩書，習功課。」
3.注重、顧及。如：「講效率」、「講交情」、「講道理」。《論語．述而》：「德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」《禮記．禮運》：「選賢與能，講信脩睦。」
4.商議、和解。如：「講價」、「講條件」。《戰國策．秦策四》：「三國之兵深矣，寡人欲割河東而講。」
5.較量、比較高下。如：「這次競技是講文的還是講武的？」
量詞。計算講次的單位。如：「民生主義第三講」。
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雞同鴨講
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比喻彼此無法溝通。如：「他倆的對話根本就是雞同鴨講，怎麼會有結論呢？」
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講究
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推求窮盡事物之理。《宋史．卷一七四．食貨志上二》：「神宗講究方田利害，作法而推行之，方為之帳，而布畝高下丈尺不可隱。」《紅樓夢》第四八回：「正要講究討論，方能長進。」
1.力求事物之精美。《儒林外史》第四四回：「那曉得風水的講究，叫做父做子笑，子做父笑，再沒有一個相同的。」
2.注意、顧慮的道理。如：「你別小看這小玩意兒，製造技術可是非常講究。」
3.議論、討論。《紅樓夢》第九○回：「不但紫鵑和雪雁在私下裡講究，就是眾人也都知道黛玉的病也病得奇怪。」
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講述教學法
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講述法(didactic instruction)目錄1 意義2 適用情境3 技巧4 限制5 關鍵字6 參考資料 意義講述法是至今最普遍為各級教師使用的一種教學法，又被稱為注入式教學法、註釋式法、演講法等。通常藉由具人性的教師做為教材的傳輸者，而出現教師主導大不分上課時間的教師講、學生聽的型式。(註1)...
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講信修睦
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講求誠信，相處親善和睦。《禮記．禮運》：「大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。」《元史．卷二○八．外夷傳一．日本傳》：「朕惟自古小國之君，境土相接，尚務講信修睦。」
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演講
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向大眾講述自己對於某個問題的見解。也作「演說」。
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講稿
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授課、演講或口頭報告時，預先所寫好的稿子。
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講述
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敘述、陳說。如：「他跟朋友講述環遊世界的見聞。」
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講義
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1.闡釋說明書籍的義理。《南史．卷七．梁武帝本紀下》：「初，帝創同泰寺，至是開大通門以對寺之南門，取反語以協同泰。自是晨夕講義，多由此門。」
2.古時臣子將講授給帝王研習的資料預先撰擬出來，稱為「講義」。宋．邢昺〈孝經注疏序〉：「會合歸趣，一依講說，次第解釋，號之為講義也。」
3.學校教師為學生編輯的講授資料。
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