跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
95 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
起點     
瀏覽人次:887 收藏人次:0
開始之處。如:「這是高速公路的起點。」《清史稿.卷一五八.邦交志六》:「中、日兩國協約以圖們江為中、韓兩國國境,其江源地方以界碑為起點,依石乙水為界。」
起點行為     
瀏覽人次:1854 收藏人次:130991
  起點行為是指學生在學習活動進行之前就已具備的知識與技能,這些是教師們從事教學活動時的主要依據。就教學的基本歷程而言,起點行為的分析就是學前的評估活動,是一個不可或缺的重要步驟。
  起點行為雖是對學生學習前狀況的描述,但是這個定義卻是相對於新學習內容而來的,所以在進行起點行為的診斷時,必須依據教學目標來做分析。一般而言,要了解學生的起點行為大約有下列幾種方式:
  1.口頭問答:這是教師在課堂上最常用的診斷方法,但結果較籠統。
  2.紙筆測驗:即在學習活動進行前,針對新學習內容做一簡要的測驗,以了解學生已具備了那些知識和技能。
  3.查閱其他相關...
緩和曲線起點     
瀏覽人次:291 收藏人次:0
自切線變換為螺形線之點,以T.S.指示之。如附圖示一單曲線加入緩和曲線之圖形,一般多為對稱型緩和曲線。T.S.處曲率為零,順緩曲線前進,其曲率隨曲線距離成正比而遞增,達於S.C.點(point of spiral to curve),其曲率與圓曲線相同。至於C.S.(point of curve to spiral)與S.T.(point of spiral to  tangent)恰與T.S.與S.C.成反向對稱關係,即向C.S.點處曲率與圓曲線相同,順緩和曲線前進,其曲率隨曲線距離成反比而遞減,達於S.T.點,其曲率為零。
曲線起點     
瀏覽人次:157 收藏人次:0
設置圓曲線之路線彎道,依路線進行方向,於其中心線上由直線轉為曲線之點,稱為曲線起點,通常以B.C.表之,亦有以T.C.(tangent of curve),或P.C.(point of curve)表之者,如附圖。
豎曲線起點     
瀏覽人次:135 收藏人次:0
路線中心線之縱坡度設計線,由坡度線與豎曲線組成,豎曲線與前後坡度線採相切方式相連接。順路線進行方向,自坡度線經豎曲線切點而轉入豎曲線,該切點即為該豎曲線之起始點。見豎曲線切點。
    
瀏覽人次:16793 收藏人次:12134733
挺身往上。如:「起立」、「起來」。
上升。如:「起伏」、「起落」。
好轉。如:「起色」、「起死回生」、「一病不起」。
引發、產生。如:「起火」、「起義」、「發起」、「起疑」、「起作用」。
建造。如:「白手起家」、「平地起高樓」。
開始。如:「起先」、「起初」、「從今天起」、「萬事起頭難」。
擬定。如:「起草」、「起稿」。
放在動詞之後。A>表示動作的進行。如:「拿起」、「提起」。B>表示及、到的意思。如:「想起往事,真是不勝感慨!」C>表示承受的意思。如:「我們要經得起現實的考驗。」
量詞:A>計算分批的人的單位。相當於「群」。如:「店裡來了兩起客人。」B>計算事件發生的單位。如:「高速公路上發生了數起連環車禍。」、「警方最近偵破了一起擄人勒索案。」
    
瀏覽人次:12211 收藏人次:5127766
8.一定的地方或標準。如:「終點」、「起點」、「冰點」、「沸點」。
探究式教學法     
瀏覽人次:26786 收藏人次:382418
解決問題的技能(張靜儀,1995;張清濱,2000;劉宏文,2001)。因此探究式教學是以發現問題為起點,再以此問題進行探究,並讓學生經由實際的參與,在探究的過程中學得解決問題的技巧。  雖然探究式教學法在促進學童對培養批判性思考上有極大的助益,但有些教師沒有自信能勝任探究式教學,甚至認為無法回答學童在探究過程中所提到的問題。而且探究式教學法常需花費較多時間,因而造成教學進度上的延遲,使得大部分教師在授課時仍採講述式教學法而捨棄探究式教學法。 探究教學法的特徵學生主動研究自然事物與現象,並藉探索自然的過程獲得科學知識,有...
    
瀏覽人次:24142 收藏人次:14339112
3.物的起點或頂、前端。與「尾」相對。[例]源頭、船頭、車頭
一元復始     
瀏覽人次:21314 收藏人次:1045609
天地之氣在新的一年又回到起點重新運轉。借指新的一年開始。語本《公羊傳.隱公元年》。[例]一元復始,萬象更新。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示