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運動
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1.物體相對於另一物體位置的變化。如：「板塊運動」、「造陸運動」。
2.指人或動物活動。如：「變形蟲是以偽足來運動及捕食。」清．徐珂《清稗類鈔．風俗類．大埔婦女之勤儉》：「今姑舉廣東大埔一邑婦女之特點言之，則因向不纏足，身體碩健，而運動自由，且無施脂粉及插花朵者。」
3.各種鍛鍊身體、增加體能、促進身體健康的活動。如：「運動選手」、「平衡木運動」。
4.社會中有目的、有組織而規模較大的群眾活動。如：「女權運動」、「白話文運動」。
5.因某種目的而奔走遊說。《文明小史》第二一回：「不過經費無多，館況是不見得很佳的，你願意謀事，我就替你去運動起來。」清．徐珂《清稗類鈔．盜賊類．陳老三劫某藩司》：「鄂人某宦川中，運動某權貴，得調江寧藩司。」
遊說他人或奔走鑽營以求達到某種目的。《文明小史》第三五回：「二人約定了，只待慕政回來，故意談些東洋的好處，來運動他。」
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運動家風度
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運動家風度包括運動精神與運動道德，兩者相輔相成，其一遭破壞，另一便無以自存，兩者均係運動者修養之表現。
人之思想及作風，表現於其行為時，稱為精神。運動精神指運動比賽對人精神方面的影響，以及運動者在運動比賽時的精神表現和意義，它是各項運動所共有的態度。它的內容包括：公平競爭、合作、接受勝敗、勇敢、自信、友情與積極進取等。 道德乃指大眾所應遵循的法則，以及合於理法的行為規範。運動道德乃是運動員在比賽中遵循規則所表現出的良心與行為，遵守運動規則便是運動道德表現。運動道德常包括服從、自律與誠實之內涵。運動道德具體表現在規則所允許的合法動作中。 中國自古已有... |
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運動技能學習三階段
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運動技能學習的階段，因不同的學者有不同的分類法，其中費茲(P.M. Fitts)與波斯納(M.I. Posner)認為運動技能學習可分為三個階段，茲將三階段說明如下：
1.認知階段：認知指對感官訊息的解釋，初學者在剛開始學習一項新的動作技能時，動作的變化能透過視覺的接受訊息，而將訊息傳入中樞神經，這些訊息傳入中樞神經時，認知作用會對動作加以比對、解釋，存入長期記憶中。 此階段的動作容易產生錯誤，動作出現不協調，不穩定的狀態，學習者並不知自己的缺點在那裡。 此階段，體育教師應多給予適當的口頭指導，讓初學者對技能目標有普遍的了解，此階段較常用的教學方法... |
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兒童中心教育運動
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「兒童中心」或稱「兒童本位」的教育運動，係指十八世紀起盛行的一種以兒童為教育活動中心的教育運動，此項教育運動後來並成為二十世紀教育思想的主流。基本上，該運動具有下列的特徵：(1)重視兒童本身興趣而非外在權威，兒童的興趣及需要才是決定課程及教學順序的主導因素；(2)兒童的學習是在兒童的真實生活經驗中，而不在書本或固定的學科知識裡；(3)在教學方法上，主張以輔導的方式代替揠苗助長或強迫灌輸的方式；(4)教育的目的不強調人類的文化傳統及社會價值，而主張儘量發展每一個人的潛能與價值；(5)主張設置多種教育制度，以適應個人多方面的需要與能力。兒童中心教育運動，在一九二○及三○年代最為盛行，一九五○及...
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運動生物力學
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運動生物力學原是指人體運動力學(kinesiology)，是解剖學、生理學與力學所構成的整合應用科學，其內容主要在研究肌肉骨骼系統的機械原理，並無法完全涵蓋所有影響人體活動的力學因素探討。而且，在探討人體活動的方法與技術時，如果深入考慮到肌肉骨骼系統的所有變因，將會使得研究的問題複雜化，進而造成探究人體活動科學的工作無法進行下去。因此，使得運動生物力學研究領域慢慢走向生物力學之方向上。
生物力學是生物學及力學整合而成的一門科學。目前，生物力學大致可分為生物固體力學、生物流體力學及生物材料力學等，原本是應用於醫學、復健、解剖及太空科學等科學研究上，由於研究病患走路的生物力學分析... |
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運動科學
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運動科學是指在運動方面應用到的任何科學方法、知識以及原理，其範圍形形色色，如低風阻自由車的設計、棒球選手焦慮狀態的評估，中長距離選手最大耗氧量的測量等皆是。運動科學手段，企求提升運動員的運動表現，幫助運動者達到更快、更高、更遠的目標。運動科學服務的對象，包括頂尖運動員，休閒運動愛好者，甚至殘障同胞。以上三大服務對象中，運動科學研究人員，幫助頂尖運動員提升身體與心理極限，締造新紀錄；對休閒運動愛好者，運動科學讓他（她）們動得有效率，避免發生運動傷害。對於殘障同胞，運動科學專家可能為他（她）們設計安全的運動器具，在活動中確保殘障者的安全、健康，甚至創造紀錄。
國內體育科系及研究所... |
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運動訓練法
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運動訓練是指在正確合理健康的管理下，利用運動員對運動刺激的適應性，提升其運動技能為目的的運動指導的過程。以往運動訓練甚少利用科學的方法訓練選手，科學界也很少對運動訓練法加以研究，當時對於選手的訓練多靠選手與教練本身嘗試與摸索。
自從運動比賽競爭日趨激烈以後，世界各先進國家、新興國家等無不致力於研究各項運動之訓練法，以提升選手成績，運動訓練法也與運動科學緊密結合，各種運動訓練法主要以運動心理學、運動生理學、運動生物力學、運動醫學及運動營養學等為基礎，主要目的在使選手在競賽場合中獲得勝利。 運動訓練法並非一般人所謂的採用強迫不合理的方式訓練選手。事實上，訓練除了在培... |
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運動學
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研究物體（質點）運動(motion)的一門科學稱為運動學。運動學只討論物體（質點）之位移、速度、加速度等之運動關係，而不討論力之作用，即不討論運動之成因。運動力學（參見kinetics）則探討力與運動之關係。二者合稱為動（態）力學（參見dynamics）。
動力學名詞。運動學是動力學〔見DYNAMICS〕的一個分支，又稱運動幾何學，它是探討人體或物體在空間運動之位移、速度、加速度及時間之相互關係的一門學問。它只研究「運動的現象」，而不涉及「力」的問題。它可分為線運動學和角運動學。
運動學是研究物體各部位間相對運動的一門學問，而且不討論到力與力的作用對物體的影響。人體運動學則在探討人體各肢體的運動學變化，主要目的在透過人體肢體位置、速度與加速度等物理變量變化的描述，探究人體肢體運動時的規律位置變化或在運動過程中所經過的軌跡。有關人體肢體位置或運動狀態變化的原因，則不在研究考慮的範圍內。
實際進行人體肢體的運動學研究時，皆是以牛頓(I. Newton)的經典力學理論為基礎。一般來說，為了簡化研究的內容與處理過程，進行人體肢體的運動學研究時，必須先建立人體肢體的剛體簡化模型，也就是說，必須先假設每一個人體肢體的相對質量皆相同，每一個肢體的重量皆位於肢體重心上... |
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社會運動
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凡不經政府以法令強制施行而純由民間部分人士，基於良知，協力提倡的社會改革行動。
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〔運動員技術等級制度〕（大陸地區）
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〔運動員技術等級制度〕是大陸地區以運動員的技術水準和比賽成績為依據而授予不同級別稱號的一項制度。由國家體育運動委員會制定發布，目的在於鼓勵運動員勤學苦練，迅速提高運動技術水準。現行的制度是一九八四年十二月三十一日發布實施。
該制度規定，運動員技術等級分六個級別：國際級運動健將、運動健將、一級運動員、二級運動員、三級運動員和少年級運動員。獲得運動員技術等級稱號必須具備的條件是：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，工作積極，體育作風好，並達到該等級稱號所規定的技術標準。各級別技術等級標準由國家體育運動委員會根據大陸運動技術水平的實際情況，參照國際上有關情況制定公布。制定標準大... |
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貓頭鷹博士