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遷移
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搬動轉移。《後漢書．卷七四上．袁紹傳》：「今賊臣作亂，朝廷遷移。」
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學習遷移
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「學習遷移」歷來受到教育學家與心理學家的重視，更是心理學者開始注意學習現象後，關心到的問題。學習遷移指在學習一件事物之後，對學習另一件事物的影響，也就是指已獲得的知識、技能、學習方法和態度等，對學習新知識、新技能的影響；可能是積極的，也可能是消極的。
從遷移的作用來分，學習遷移有「正遷移」、「負遷移」和 「無遷移」。凡是先前的學習對以後的學習發生積極的影響，具有輔助、促進的作用，有利於新知識、技能的學習者為「正遷移」。「正遷移」又可能有兩種形式，即 「水平遷移」和 「垂直遷移」，前者指個人把已學到的經驗推廣應用到其他類似且難度相同的情境，後者指把已有的經驗提高一級，從而產生高... |
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奧蘇貝爾(D._Ausubel)水平遷移(lateral_transfer)
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前言奧蘇貝爾提出意義學習理論，強調所學的事物必須對學習者具有意義，才能夠產生學習，並認為學習者的先備知識是意義學習產生的必要條件。奧蘇貝爾認為個體在學習新概念時，會用自己既有的先備知識來檢核新概念，試圖將它納入舊有的認知結構之中，進而同化成自己的知識。水平遷移是學習遷移的一種形式，學習遷移（transfer of learning），也稱為訓練 |
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正遷移
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正遷移是學習遷移(transfer of learning)的一種。學習遷移是指一種學習的效果對另一種學習發生有利或有害的影響。如果有助長作用，稱為正遷移或正向遷移。
兩種學習間產生正遷移，可能是兩種學習的內容具有相同的元素，亦即兩種學習的內容相似，或兩種學習所學到的原理原則相似，或兩種學習的歷程相似。 正遷移的效果最常發現於動作的學習（如迷津學習）、認知學習（如語文的學習）及情感的學習（如愛屋及烏）。 早期心理學對遷移的研究，常以鏡畫(mirror drawing)錯誤次數來研究正遷移的效果。實驗分控制組及實驗組，兩組都使用左手練習一次後，控制組... |
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垂直遷移
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垂直遷移是學習遷移的一種方式；學習遷移是將學得的經驗加以變化後應用到另一種情境，而垂直遷移是突破原有學得知識的層面，並提升到更高的層次。因此垂直遷移的歷程，是個體在遇到新情境時，將學得的經驗重新組合，形成比舊經驗原有的知識層次更高層次的新學習經驗。與垂直遷移相對的遷移方式是水平遷移。
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水平遷移
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水平遷移是指個人把所學的經驗推廣應用到其他類似的情境或難度相同的材料上面。例如，兒童在算術課程裡學到如35×2=70的「被乘數是二位數、乘數是一位數，有進位的乘法」，可以被推廣應用到上課時教師沒有教到的類似的題目上面，例如23×4=92，而使兒童的學習經驗更為加廣。所以，水平遷移約相當於一般所說的「類化」(generalization)現象。與水平遷移相對的為垂直遷移。垂直遷移是指個人能把學得的經驗因情境而重組，形成比舊經驗更高一層次的學習。蓋聶(R.M. Gagné)學習階層的論點，即為垂直遷移的例子。從教育的觀點言，這兩種遷移都是重要的；水平遷移使學得知識的範圍廣大，垂直遷移使習得的能...
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負向遷移
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負向遷移是學習遷移(transfer of learning)的一種。學習遷移是指一種學習效果對另一種學習發生有利或有害的影響。如果學習遷移的影響是有利的，則稱為正遷移(positive transfer)（請參考「正遷移」辭目）。如果舊學習的效果阻礙新學習時，稱為負向遷移。
負向遷移是指由於舊學習的影響，使新學習所需的時間增加，或錯誤的次數增加，或是使新學習的保留量減少。產生負向遷移的原因是兩種學習的刺激在內容上、歷程上及原則上相同或相似，但產生的反應不相同；亦即新舊二種反應不同，會產生負向遷移。例如在動作學習中把腳煞車改為手煞車、靠右行車改為靠左行車，雖然動作原理和機械操... |
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動物遷移
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動物為食物、避寒暑或繁殖而做季節性、週期性的遷徙行為。如魚的洄游、鳥的遠渡外地等。
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資料遷移
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指將資料由一儲存區（如資料庫）移動到另一個儲存區的處理。通常是經由自動化的程序完成的。一般資料遷移隱含著是由一種型式電腦系統轉移到另一種型式系統。
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可遷移的
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和細胞外液接觸即溶解並易位至血。所謂D級是指可遷移的灰塵迅速從肺中清除。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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