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同生     
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同胞兄弟。《文選．曹植．贈白馬王彪詩》：「奈何念同生，一往形不歸。」
同生共死     
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形容情誼深厚，一起出生入死。如：「軍中弟兄同生共死，情逾手足。」《隋書．卷三八．列傳．鄭譯》：「上顧謂侍臣曰：『鄭譯與朕同生共死，間關危難，興言念此，何日忘之！』」
方同生(1925-1982)     
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　　方同生，字孟和，生於民國14年(1925)，卒於民國71年。安徽省桐城縣人，為前清大儒桐城派初祖苞公之後嗣。38年追隨政府來臺。任職花蓮師範。44年在行政專校補修學分畢業，先後服務於革命實踐研究院及臺灣師範學院視聽教育中心。52年考取中山獎學金赴美留學，在印第安那大學攻讀科學教育碩士暨視聽教育專家學位，56年秋完成學業。膺淡江文理學院（69年升格為淡江大學）之聘，任該院覺生紀念圖書館館長，兼視聽教育館館長，精心擘畫館務，首創國內大學完全開架式圖書館，以達方便讀者利用資料及書盡其用的理想；另重視館內人才培育的工作，除於每年寒、暑假敦聘國內外專家為同仁介紹新知外，並經常帶領同仁觀摩他館業務，以...
誓同生死     
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決心同生共死。形容關係密切，不可拆散。《醒世恆言．卷二八．吳衙內鄰舟赴約》：「兒與吳衙內誓同生死，各不更改。望母親好言勸爹曲允，尚可挽回前失。」《隋唐演義》第五二回：「三則單雄信是義盟之首，誓同生死，安忍輕拋。」
義同生死     
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情深義重，生死與共。《三國演義》第二回：「我三人義同生死，豈可相離？不若都投別處去便了。」
同生死     
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一同生，一同死。形容情誼深厚。《紅樓夢》第六四回：「只因他雖說和黛玉一處長大，情投意合，又願同生死，卻只是心中領會，從來未曾當面說出。」
共同生活兄弟會學校制度     
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　　共同生活兄弟會學校制度，是指宗教改革(Reformation)以前，北歐地區（荷蘭）由共同生活兄弟會(Brethren of the Common Life)所採行的學校制度。宗教改革以前，北歐地區對宗教及教育最具影響力的因素，是共同生活兄弟會的工作。
　　該會由荷蘭人格魯特(Gerhard Groote, 1340~1384)所創立。他畢業於巴黎大學(University of Paris)，認為對基督慈愛的需要、對〔聖經〕(Holy Scriptures)知識的需要、對科學而非形式經院學派(Scholasticism)的需要，以及有效掌握拉丁文及荷語，是共同生活兄弟自立更生的...
生     
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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。
生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。
成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。
活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。
不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。
沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。
產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」
生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。
非常。如：「生恐」、「生怕」。
老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。
量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。
同     
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一樣的，沒有差異。如：「同等」、「相同」、「大同小異」、「志同道合」。
跟…一樣。如：「同上」、「同前」、「如同」、「情同手足」。
一起。如：「同學」、「同伴」、「同事」、「共同」、「同甘共苦」。
聯合、聚在一起。如：「會同」、「夥同」。
和、與、跟。如：「我同你一道去。」
贊成。如：「同意」、「贊同」。
和諧、和平。如：「世界大同」。
契約。如：「合同」。
佛洛依德(Freud)的人格發展理論     
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轉向相似年齡的異性。佛洛依德認為此時期的性本能，需要透過「性高潮」才能滿足，因此產生性愛。兩性始有共同生活與婚姻的理想，性心理的發展已非常成熟。發展不良則會出現佛洛依德定義之異常成人性表現（如同性戀等）。 參考文獻林彥妤等譯（1991）。心理衛生---現代生活的心理適應。台北市，桂冠。柯瑞（2001）。諮商與心理治療：理論與實務（六版）。（鄭玄藏等合譯）。台北市：雙葉。張春興（1989）。張氏心理學辭典。臺北市：臺灣東華。張春興（1991）。現代心理學。台北市：臺灣東華。黃堅厚（1999）。人格心理學。台北市：心理出版社...