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相承
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依次接連相續。《文選．班固．西都賦》：「名都對郭，邑居相承。」
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一脈相承
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由一個血統或一個派別承傳沿襲下來。《歧路燈》第九二回：「雖分鴻臚、宜賓兩派，畢竟一脈相承，所以一個模樣。」也作「一脈相通」、「一脈相傳」。
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相
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交互、彼此。如：「互相」、「相親相愛」、「守望相助」、「兩地相思」。
比較一下，合併著說兩方面比較的結果。如：「相較」、「相異」、「相像」、「相稱」、「相得益彰」。
由交互的意義演變為單方面的意義，表示動作由一方面進行。如：「實不相瞞」、「出門相迎」、「有事相煩」。
外表、容貌。如：「面相」、「相貌」、「福相」、「寒酸相」。
察看、審視。如：「相命」、「相親」、「相機而動」、「人不可貌相」。
輔助。如：「相夫教子」、「吉人天相」。
官名。如：「宰相」。
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承
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接受。如：「承受」、「承接」。
擔當、負責。如：「承當」、「承包」。
受恩，表示客氣的說法。如：「承蒙」、「承教」。
接續、繼續。如：「繼承」、「承先啟後」。
供認。如：「承認」、「自承其罪」。
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胤
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子孫世代相承繼。《書經．洛誥》：「予乃胤保，大相東土。」《國語．周語下》：「胤也者，子孫蕃育之謂也。」
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草菅人命
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賈誼是漢文帝時著名的文人，曾被派往長沙做長沙王的老師，後來又被召回京師，任命為梁懷王的老師。梁懷王劉揖是漢文帝的小兒子，漢文帝非常寵愛他，希望他能多讀書，所以請賈誼來教導他。但是賈誼認為，除了教皇子讀書外，最重要的是要教他做人的道理。他認為商朝、周朝之所以能長久立國，是因為所用來輔佐天子的，是相承的傳統與制度，然而秦朝就不是這樣了，他們所崇尚的是詭詐和刑罰，毫不注重謙虛和禮讓。假使像趙高那樣，教導胡亥的全是一些嚴刑酷法，那麼所學到的不是砍頭、割鼻子，就是誅殺三族的事情。所以胡亥今天才繼位，明天就射殺人。對於盡忠進諫的臣子，認為他們是蓄意毀謗；對於有深謀遠慮的臣子，認為他們在妖言惑眾。所以把殺人...
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衍
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多餘的。如：「衍字」。宋．鄭樵〈通志總序〉：「既無衍文，又無絕緒，世世相承，如出一手。」
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欒
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2.建築物中置於柱子上用以承載橫梁重量的弓形曲木。漢．張衡〈西京賦〉：「跱遊極於浮柱，結重欒以相承。」三國吳．薛綜．注：「欒，柱上曲木，兩頭受櫨者。」
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釁
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1.裂痕、縫隙。《續漢書志．第一．律曆志上》：「候氣之法，為室三重，戶閉，塗釁必周，密布緹縵。」明．宋應星《天工開物．卷中．鐘》：「若相承遇緩，則先入之質欲凍，後者不粘，釁所由生也。」
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忍辱負重
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忍受屈辱怨謗而承擔重任。《三國志．卷五八．吳書．陸遜傳》：「國家所以屈諸君使相承望者，以僕有尺寸可稱，能忍辱負重故也。」《三國演義》第八三回：「僕雖一介書生，今蒙主上託以重任者，以吾有尺寸可取，能忍辱負重故也。」
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