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改造
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改革變更、重新製造。《詩經．鄭風．緇衣》：「緇衣之好兮，敝，予又改造兮。」
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立馬造橋
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形容十分快速或急迫。《野叟曝言》第五六回：「這是立馬造橋的事，賣田如何來得及呢？」也作「立馬蓋橋」。
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嚮壁虛造
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即「向壁虛造」。見「向壁虛造」條。01.清．譚嗣同〈致劉淞芙書〉：「彼國作者必考證今古，然後下筆，非若今之嚮壁虛造，苟然而已也。」02.清．況周頤《蕙風詞話．卷五．楊用修杜撰李後主詞》：「即詞境詞格亦與之俱高。雖重光復起，宜無間然。或猶譏其嚮壁虛造，寧非固歟。」
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創造力
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與智力同為個人心理能力。是經擴散思考而表現於外的行為，具有變通、獨特、流暢三特徵。
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〔陶倫斯創造思考測驗〕
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〔陶倫斯創造思考測驗〕是由美國陶倫斯(E.P. Torrance)所編製，分為語文測驗甲、乙兩式及圖畫測驗甲、乙兩式，共四種測驗。由學術測驗服務社(Scholastic Testing Service, Inc.)於一九七四年出版。測驗的主要功能在測量受試者對問題關係的發現和對問題解決方法的創造能力。採用開放式問題，各題並沒有明確的標準答案，用來測量受試者的擴散性思考，只能經由測驗的結果來了解其創造思考的過程、創造的品質及創造的人格。
測驗通常從下列四方面來評量：(1)獨創性(originality)：提出獨特的見解，富有創意。(2)流暢性(fluency)：思考靈活順暢，能... |
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學校組織再造
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學校組織再造(restricting school)目錄1 定義2 目地3 中英文關鍵4 參考書目: 定義係指學校內部權力的重新分配，不受過去傳統科層體制的束縛，強化教師和家長參與校務決定的權力，塑造學校成員新觀念、建立學校組織運作新機制，轉化學校新的經營型態，以提高學校組織的適應力和效能。是故，學校組織再造的精義，可以說是一種典範的改變(paradigm shift)，它是...
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變造
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將已存在的物品添削增減，改造而變為他物，稱為「變造」。如：「變造公文」、「變造證件」。
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土壤構造
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指土粒間的排列現象。土粒在土壤中呈現單粒與團粒或土塊之形態，依其形態分可以區分為
(1)板狀構造，指呈薄片水平狀的平行排列 (2)稜柱狀構造，柱狀垂直排列 (3)塊狀構造，呈橫軸與長軸幾乎相等 (4)似球形構造，形成圓球形或多面體 土壤構造中，土壤孔隙的大小決定水分與空氣存在之空間，並直接影響到植物生長所需之養分。因此適當的土壤構造，對土壤物理有下列優點： (1)使土壤孔隙度大小及粗細適宜 (2)使土壤有良好的滲透能力，得以減少逕流與沖蝕 (3)使土壤有良好的保水能力，以供作物生... 土粒聚結而形成的三度空間排列型式，稱為土壤構造。
非凝聚性土壤，例如粗粒土壤中之砂，細粒土壤中之非凝聚性粉土（或稱沈泥），土粒之排列，主要是由重力作用而形成單粒堆積構造(single grained deposit structure)，極細的砂土或粉土粒，可能形成蜂窩構造(honeycombed structure)。 凝聚性土粒，其表面作用力強烈，在水中沈澱途中，土粒常常相互膠結成群而繼續下降，至靜止時，形成內部空隙比例很高的膠凝構造(flocculent structure)。由於凝聚性土粒（粘土粒與極細粉土粒）中之粘土礦物顆粒外形，多呈扁平狀，有如卡片者... |
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鄉壁虛造
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在牆壁上假造。語出漢．許慎〈說文解字序〉：「而世人大共非訾，以為好奇者也，故詭更正文，鄉壁虛造不可知之書，變亂常行，以燿於世。」後用以比喻憑空想像捏造。也作「向壁虛構」、「向壁虛造」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士