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適然
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1.偶然、恰巧。《韓非子．顯學》：「故有術之君，不隨適然之善，而行必然之道。」宋．歐陽修〈瀧岡阡表〉：「吾始一、二見之，以為新免於喪適然耳。」
2.當然。《漢書．卷四八．賈誼傳》：「至於俗流失，世壞敗，因恬而不知怪，慮不動於耳目，以為是適然耳。」
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適齡
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切合某種規定的年齡。如：「適齡學童」。
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最適化
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對於某類決策問題，在備選的領域（可行範圍）內選擇決策因子的最適數值，使此決策問題的目標最圓滿達成。求此最適宜數值的過程，稱為「最適化」。也稱為「最佳化」。
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適人
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1.女子出嫁。《儀禮．喪服禮》：「子嫁反在父之室」句下漢．鄭玄．注：「凡女行於大夫以上曰嫁，行於士庶人曰適人。」《五代史平話．梁史．卷上》：「咱有小女，尚未適人，欲侍巾櫛。」
2.敵人。《墨子．備城門》：「適人恐懼，而有疑心，因而離。」
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環境舒適度
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本詞用來衡量民眾對於良好環境所帶來「舒適」的感覺，此字源同拉丁文(amoenitas)有舒適、喜悅之意，更有amare（愛）的意涵。近代曾四次出現於英國的「城鄉計畫法」中，但從未被定義，卻常描述一種「適時適地」的狀態。日本曾自1980年代發起 Urban Amenity Movement，先後以「環境的快適性」、「環境財力」及「生活品質」等來證明之，最近日本環境廳則以「舒適環境」來正式定義amenity，1990年起，日本也將早期的「造町運動」（國內熟知的社區總體營造）轉向至「造境運動」(amenity-shaping movement)。
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適口
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食物合於口味。唐．張蘊古〈大寶箴〉：「羅八珍於前，所食不過適口。」《文明小史》第三○回：「紹興人頂歡喜吃的一魚、一肉、一白菜，伯集嘗著倒也件件適口，不免飽餐一頓。」
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刖趾適屨
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比喻勉強遷就，拘泥舊例而不知變通。參見「削足適履」條。三國魏．明帝〈露布天下并班告益州〉：「刖趾適屨，刻肌傷骨。」
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改適
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改嫁。《五代史平話．漢史．卷上》：「既是嫂嫂改適他人，只得教媒人與婚主訂議，挈取成保自隨，乃為便當。」
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課程適應
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「課程適應」一詞，可用於教室層次及整個教育系統層次中，是指教師可以根據學生的個別差異、地區的特性及教師專長能力等因素，修正所學科目原先的設計，以滿足不同學生的需要。教師在教室實施正式課程時所作的各種課程改變的決定，都是課程適應討論的範圍。
課程在實施時有兩種觀點。一為忠實觀：指實際使用者的所作所為，符合原先設計者意圖的程度，若接近原先的課程計畫，就忠實，反之愈不忠實；二相互調適觀：指課程實施過程中的因應調整，因為課程在實際運作的過程中，絕非是單向的傳播接受，而是雙向的影響改變歷程。由於學校所處的社會文化及地理環境、學校及學生的特質與教學情境的不同，因此課程適應是必要的。課程實... |
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貓頭鷹博士