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形式運思期
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目錄1 形式運思期1.1 發展階段1.2 假設演繹推理1.3 命題推理1.4 組合推理1.5 參考書目 形式運思期 發展階段此時期的孩童約為11歲以上的青少年，通常在此時的孩童已具備有一般成人的腦力，他所不足的部分，僅僅只是在生活上的歷練經驗，以及在社會中的相處，此時期最具有代表性的三種能力發展為，假設演繹推理，組合推理以及命題推理，這三者是到達此時期的孩童，與之前所差別最大之處。 假設演...
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鑲嵌理論
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蘭尼(Karl Polanyi)提出，經馬克。格蘭諾維特(Mark Granovetter)進一步演繹而成為新經濟社會學裡一個最廣為人知的關鍵性概念。(註1)長期以來經濟活動被認為是理性化以及個人理性所主導的場域，特別是現代資本主義市場經濟，而社會學一直無法突破來自經濟學在人類交易行為場域的理論獨霸，但社會學者發現在人類非理性化的認知層面，人群間、組織間的不同社會關係、社會規範或隱而不宣的潛規則，法律規範等都會影響我們的經濟決策跟行為，對經濟結構與國家經濟的生存型態產生偌大影響，而並非全然如古典經濟學或新自由主義經濟學所...
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佛洛依德
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所確信人性對亂倫的渴求，與壓抑此慾望之必要。他並轉求文化人類學對圖騰崇拜的研究，主張此崇拜以儀式性演繹，正反映出部落型態之伊底帕斯衝突。任何對佛氏思想的討論，若不觸及其影響力深遠又爭議不斷，關於性別社會學|女性角色與心理層面之議題，便無以稱之完備。雖弗氏為早期提倡女性自由與教育之健將（參見其〈開化性道德與當代神經失衡〉（Civilized Sexual Morality and Modern Nervousness）），一些女性主義|女性主義人士辯言，弗氏對女性性發展的看法，不過讓西洋文化|西方文化中女性的進步倒退數十年...
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洛克
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為三個層次(1) 直覺的知識：比較兩種觀念而瞭解其異同者。(層次最高)(2) 推證的知識：油煎接的演繹而得，如數學的證明。(3) 感覺得知識：由感官接觸而認知者。六、教育主張(1) 教育方法著重直觀教學與感官訓練的價值。(2) 主張極力免除體罰並重視品的教育。(3) 重視身體官能的自然發展，名言：「健全的心靈寓於健康的身體」。(4) 經驗主義者通常將教師比喻為陶工。(5) 主張教育的主要作用，乃是培養一位英國紳士，其順序是德行、智慧、教養及學識。資料來源:戴帥(2012)。教育專業科目 。臺北市: 志光
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爾詐我虞
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) 宋：國名。周朝分封微子之地。約位於今河南省商邱縣南，後為齊所滅。
(4) 楚：國名：周成王封熊繹於楚，春秋時稱王，為戰國七雄之一。領有今湖南、湖北、安徽、浙江及河南南部，後為秦所滅。
(5) 平：媾和、和好。
(6) 華元：春秋時宋人，生卒年不詳。歷事宋文公、共公、平公三君，共四十年。因見國家處於楚、晉兩大國間，飽受戰爭之苦，倡和平運動，於共公十年，使兩國結盟於宋，為史上著名的第一次弭兵之約。
(7) 質：音ㄓˋ，用財物或人作保證以為抵押。
(8) 爾：第二人稱代名詞，相當於「汝」、「你」。
(9) 詐：欺騙。
(10) 虞：猜度。
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花木扶疏
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花草樹木枝葉繁茂。如：「這座森林公園花木扶疏，景致優美，難怪遊客絡繹不絕。」
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會同
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1.古代諸侯朝見天子或互相聘問等事。《詩經．小雅．車攻》：「赤芾金舄，會同有繹。」《論語．先進》：「宗廟之事，如會同、端章甫，願為小相焉。」
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交換理論
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目錄1 概述2 演繹交換論3 關鍵字4 參考文獻 概述社會交換理論(Social exchange theory)在社會學界和社會心理學領域萌芽、發展，是相當晚近的學派，其理論創始者是Harvard的George C.Homans，交換理論學派同樣建立在反對功能學派的基礎上，其來由便是質疑自早期社會學者 Comte,Spencer,Durkheim 以降至功能論的出現，其中不斷強調的社會體系的秩序以及社會變遷是否過於虛無；交換論派的學者認為，既然工業革命的重心是經濟，那以商業、經濟行為來探討人類日常生活是合理且可行的。交...
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驚天動地
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隱天動地：形容聲音很大。隱天，遮蔽天，形容大的樣子。
(7) 陸離：分散。
(8) 淫淫裔裔：絡繹行進的樣子。〔參考資料〕另可參考：漢．司馬相如〈天子游獵賦〉（據《漢書．卷五七．司馬相如傳上》引）
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駱驛不絕
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形容眾多且前後相連不斷。《後漢書．卷八九．南匈奴傳》：「逢侯部眾飢窮，又為鮮卑所擊，無所歸，竄逃入塞者駱驛不絕。」也作「絡繹不紀」、「絡驛不絕」。
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貓頭鷹博士