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毛地黃
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百公尺陽光充足的開闊地及坡地生活型態：1.5米以下多年生宿根性草本植物葉的特徵：根生葉，卵形至卵狀披針形花的特徵：白色或紅色鐘狀合瓣花，頂生總狀花序果實特徵：黑褐色卵形蒴果生活周期：3至5月萌芽期，4至6月花期，6至9月結果期，10至11月落葉期<註1> 耀眼的花期每年春夏盛花，花朵鐘狀如鈴鐺，密集於莖頂，成串下垂，除了紅、白還有紫紅、粉紅、淡黃等顏色，花內側並有深色斑點。塔塔加、八通關草原等處，於路旁或裸露的荒廢地常成群成片的盛開，將大地粉妝豔抹，頗為耀眼迷人。 毒性毛地黃全株有毒，由於含有多量的強心配醣體...
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實作評量的功能
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就必須對學科內容有廣泛的瞭解，以致於這個測驗頗值得老師為它而教學。Wiggins曾這樣說：「我們應該針對測驗來教學。其關鍵在於：將測驗設計好，然後針對……來教學，使得準備和參與測驗都可提升教育品質，而非構成阻礙。」 舉例 在美國，現在有好幾州，包括佛蒙特、康乃狄格、肯塔基、和馬里蘭等州，在全州的量計畫中使用實作評量。雖然這些計畫都引發許多爭議，但是一旦小毛病克服之後，似乎大多能得到教育者和大眾的支持。實作評量遠比傳統選擇式測量昂貴，但是大部分的專...
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馬尾松
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植物名。松科松屬，常綠大喬木。針葉二罕三針一束，長十至二十公分，如馬尾。毬果卵形，長三至七公分。生長在乾燥暖和的地方。
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角色期待
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，在1918年由國家教育委員會（Nation Education Association, NEA）針對全國性教育發展提出教育目標，包括七大方面的目標： 健康； 自我控制與基本能力的獲得； 良好的家庭關係； 良好的休閒生活； 公民的義務與責任； 有效運用空閒時間； 合乎道德的個性。1918年公布的教育目標，在範圍上比之前的教育目標寬廣，學校教育功能受到國家相當的重視，教育同時肩負者社會改革的責任。在學校教育的重要性日趨受重視的同時，教師本身的角色也隨著多樣多變。因此，美國州政府與地方政府逐漸重視教師本身的素養與條件的問題...
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內在的教育目的
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步的歷程。也就是說明了他認為教育沒有永恆的目的，目的是產生在生活不廷變化的過程中，是指導我們生活的方針，是人類生活的理想與結果。(註1) 對於傳統目的之批評傳統生活中，常以固定不變的教育目的作為亙久不變的真理，因此提出了幾項批評，傳統的教育目的中，不能在一個情境下，促使我們的智慧產生激發，卻會讓人呆坐在原地，任人指揮；在傳統中，也常常無法與情境發生連結，因此有脫離現實之疑慮，遙遠而不切實際；訪愛了人類自由行為之模式，更扼殺了最重要的創意；教學者以及受教者，僅以機械式的思維作為互動的模式，二者之間無法產生新的事物。(註2)...
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篸
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1.縫衣針。《廣韻．平聲．覃韻》：「篸，所以綴衣。」
2.用以綰住頭髮的竹針。通「簪」。南朝梁．沈約〈江南曲〉：「羅衣織成帶，墮馬碧玉篸。」唐．韓愈〈送桂州嚴大人〉詩：「江作青羅帶，山如白玉篸。」
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天草鳳尾蕨
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s)的天草鳳尾蕨，其莖短，一般為直立或斜生，且其上具有鱗片。 葉天草鳳尾蕨的葉片一般為叢生，呈卵狀披針形，屬於二回生的羽狀深裂，而其葉長一般在二十公分至四十五公分左右。天草鳳尾蕨的頂羽片屬於披針形，而其側羽片則為羽狀深裂或不規則的半邊羽裂狀。 果實天草鳳尾蕨通常以孢子繁殖，其孢子囊堆為線形，一般位於裂片兩側的邊緣處。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁138。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民...
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麻竹
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植物名。禾本科麻竹屬，常綠喬木。地下莖合軸叢生，稈高達二十餘公尺，徑二十公分許。葉大，互生，披針形，長可達三十公分。自三、四月至八、九月連續生筍。籜帶黃綠色，被暗紫色細毛。筍供食用與加工。原產於大陸地區廣東、福建二省至緬甸北部。
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個案研究
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個案研究（Case Study）是質性研究典範下常見的研究方法，主要是深度地探討一個體或群體，例如：一個家庭、社會、學校或部落等，針對某特定行為或問題的研究方法，其研究的主要目的在於透過自然情境中對特定個案的理解，進而深思問題或行為的癥結，企圖發展一種歸納性的判斷，例如：多重障礙兒某一個案的生命週期或變化、幼稚園園長實施足球運動的信念轉化等組織發展或管理的歷程均可以利用個案研究進行研究。
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毒刺
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昆蟲中，如蜜蜂、蠍等，其尾端有針刺，螫人畜時，能注射毒液，稱為「毒刺」。南朝梁．簡文帝〈六根懺文〉：「毒刺爭興，惡蛇競起。」
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貓頭鷹博士