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損失係數
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損失係數(K)為流路之水頭損失hf，與其速度水頭V2/2g之比值，其方程式可表為：
理論上K 值與雷諾數和相對糙度有關。 |
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穩定與等值係數
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當同一測驗具有兩種或以上的複本時，將兩種複本隔一段時間實施於同一群受試樣本，再求得兩複本測得分數之相關，此複本信度係數即為穩定與等值係數。此數值可以同時反應測驗內容與時間變異所造成的誤差情形。從測驗原理與實驗研究應用的觀點而言，這是考驗信度最好的一種方法。
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升力係數
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當氣流流經物體或飛具時，由於氣流的作用，在物體上產生一作用力及力矩。這作用力可分解成平行於氣流方向的阻力(drag force)，和垂直於氣流方向的升力(lift force)。這個升力即是承拖飛具或使飛具上升的作用力。升力是有因次的(dimensional)，如除以力的物理量則可化成無因次的力。升力係數CL即為無因次的升力，其定義為：
式中，ρ∞, V∞是氣流的密度和速度；S 為物體的參考面積（假如；飛具機翼的翼面積）。 |
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親子關係
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家庭生活中，兒童與其父母間因互動經驗的累積所形成的特殊連結。
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穩定係數
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「穩定係數」是採用同一種測驗，在不同的時間重複測量相同的一群受試者二次，再根據兩次測驗分數計算相關而得；再測信度就是一種穩定係數。此係數可以說明測驗結果經過一段期間後的穩定性，所得的係數值高者，表示兩次測驗的結果相當一致，反映這一分測驗分數的穩定性高；相反的，若所得係數值低，則表示兩次測驗結果一致性低，反映測驗分數的穩定性低。
穩定係數條反映受試者不同時間得分的一致性。此種方法，具有說明二次測驗所造成誤差的優點，且只需一種測驗即可，不必要複本測驗。唯其缺點力在於容易受到練習和記憶的影響，而兩次測驗相隔時間的長短亦呈重要影響因素。另外，兩次測驗中其他偶發的因素也會對測驗結果的穩... |
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形狀係數
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與形狀有關而能影響流動變化的因素，稱為形狀係數。如形狀阻力係數(from drag coefficient)。
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吉尼係數
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吉尼(Corrad Gini)為義大利數理統計學家；他運用羅倫茲曲線(Max Lorenz Curve)與對角線所構成的面積，除以對角線構成的三角形面積而得之係數，來測度所得分配不均勻的程度，一般稱此係數為吉尼集中係數（或簡稱吉尼係數）。因此，吉尼係數愈大，表示羅倫茲曲線離開均等分配愈遠，所得分配愈不平均；反之，吉尼係數愈小，則羅倫茲曲線愈接近完全均等分配，所得分配愈平均。當所得分配完全不平均時，即表示某一家庭或個人占了全部所得，則吉尼係數等於一；當所得分配絕對平均時，羅倫茲曲線成一直線，與對角線重合，此時吉尼係數的值為零。在一般情況下，吉尼係數其值應在「0」與「1」之間，愈大愈表示分配不...
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脂水分配係數
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將化學物質溶於兩種不互溶溶劑，脂和水的雙相系統中，到達平衡後在兩相中所測得的濃度(Ci)比例。在正辛醇和水組成的系統中Pow=C辛醇/C水。通常以10為底的對數形成logP表示。此係數與化學物質的簡單擴散方式穿透生物膜的難易度有關，是定量結構活性關係研究及描述化學物質從水溶性環境向生物體傳送及潛在累積作用的代表參數。
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教育性關係
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教育性關係(educative relation)Buber以教育性關係來稱呼這種特殊的吾-汝關係。在這種教育者和被教育者之間具體、活生生的關係當中，顯現出兩個重要的特點。首先，教育性關係內含著含涉或包纏的行動，透過此種行動，教育...
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散射係數
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在考慮光輻射或輻射熱傳(radiation heat transfer)時，當光線通過介質傳播，常因介質對光的吸收(absorption)和散射(scattering)而衰減，各種介質對不同的光線的敬射效果不同，所以可以定義散射係數σλ來表示。如圖所示，其一波長λ的單色光強度Iλ通過某一厚度ds的介質，其單位時間垂直於光線之單位面積及單位固體角(solid angle)被散射的能量可以表示為：
而總散射係數(total scattering coefficient)可以進一步對所有波長和固體角積分定義為： 電磁輻射傳播時因散射而造成強度衰減；通過單位距離後輻射強度衰減的百分比為散射係數。總散射係數為前向與後向散射係數之和。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |