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教育基本法
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分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並扶助其發展。第 5 條各級政府應寬列教育經費，保障專款專用，並合理分配及運用教育資源。對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助。教育經費之編列應予以保障；其編列與保障之方式，另以法律定之。第 6 條教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。...
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番社
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1.清時概稱當時臺灣的原住民部落為「番社」。
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巧藝
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精巧的技藝。如：「原住民的編織巧藝往往令人讚嘆不已。」
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山地同胞
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由於原住民多半居住在山地，因此前人多稱之為「山地同胞」。參見「原住民」條。
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波里尼西亞人（Polynesian）
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人權教育術語
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ts)權利是普世性地屬於人們的，不管他的種族、性別、膚色、語言、國籍、年齡、階級、宗教或是政治信仰。原住民族(Indigenous peoples)一國中原有的住民。合法權利(Legal rights)法律中所涵蓋的權利，可以保護或是在法院中執行的權利。受憲法限制的政府(Limited government)對政府權力的的限制，通常會透過憲法。調解、斡旋(Mediation)是一種由第三者來幫助爭執的雙方來解決它們之間的衝突，藉由對議題的討論，直到雙方對於第三者所提的解決之道滿意為止。道德權利(Moral rights)...
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特種
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同類事物中，性質較為特殊的一種。如：「特種部隊」、「特種營業」。
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改革團隊參與
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導護志工等。第三，協助學校瞭解家長需求，以利家長從學校獲得支持。特別是低社經地位、低學業成就的學童、原住民、外籍配偶、特殊兒童、受家庭暴力、性侵害與性騷擾學童等的家長等，這些家長的需求往往在升學掛帥的學校主流價值下被犧牲，因此，學校社會工作師必須不斷從學生的角度出發、以學生為中心去思考，倡導學校接受人的多樣性（human diversity），採納多元的價值來提供教育。 關鍵字中文關鍵字：改革團隊參與英文關鍵字：Team involved in the reform 參考資料林萬億/著。學校輔導團隊工作，頁583-585...
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山地山胞
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臺灣光復後，因設置山地行政處，而以山地同胞稱呼原住民。當時規定在臺灣光復前原籍在山地行政區內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬為山胞種族者，為「山地山胞」。民國八十三年（1994）國民大會修憲，將臺灣山胞稱為臺灣原住民，原「山地山胞」稱為「山地原住民」。
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國大代表
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國民大會代表。為組織國民大會的主體，於大會開會時，代表全國國民行使政權。依中華民國憲法規定，由縣市、特區、僑民及職業、婦女團體選舉產生，任期六年。自民國八十三年八月一日公布憲法增修條文後，國大代表則由直轄市、縣市、原住民、僑民、婦女選出，及依政黨比例產生之全國不分區代表組成。自第三屆起（任期自八十五年五月二十日開始），每四年改選一次。[例]國大代表在會議上所為之言論，享有免責權。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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