原住民搜尋結果 - 教育百科

原住民族教育法

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目錄1 原住民族教育法2 修正日期3 第一章總則4 第二章就學5 第三章課程6 第四章師資7 第五章社會教育8 第六章研究、評鑑、獎勵9 第七章附則原住民族教育法全國法規資料庫：原住民族教育法修正日期民國 102 年 05 月 22 日第一章總則第 1 條根據憲法增修條文第十條之規定，政府應依

原住民族

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台灣原住民族原物民族是最早生活在台灣這塊土地的族民，屬於南島語系（註二）。在以「原住民族」作為對於台灣原住民的稱呼之前，在不同時期的台灣台灣，原住民曾經有過很多名稱，如：山地人、蕃族、生蕃、熟番、高砂族、山胞……，其中有些名稱甚至帶著貶意。而經過許多努力，於民國八十三年，國民大會修憲將原來的「台灣山胞...

原住民保留地

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　　民國37年台灣省政府明定「台灣省各縣山地保留地辦法」，即規定所謂山地保留地，是為保護原住民生計及推行地行政所保留之國有土地。
　　原住民保留地是用台灣於日據時代所用「高砂放保留地」的名詞而來。日本於1982年制定「台灣森林計畫規程」，將山地區分為「存置林野」、「不要存置林野」、「準要存置林野」三種區域，其中「準要存置林野」即高砂施保留地。台灣光復後直接用這種規定。
　　原住民保留地係專為原住民生計而設，故有限制使用對象，依照規定，一般平地人及平地人民而被原住民收養，或與原住民結婚及原住民被平地人民收養或招贅，或嫁與平地人民者，非經呈准不能使用原住民保留地，但在山地鄉內設...

順益臺灣原住民博物館

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臺北(附錄－地名－文教處所)

住

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居留於某處。如：「居住」、「住處」、「住宿」、「住院」。

停止。如：「住手」、「住口」。

置於動詞之後，表示穩固或停止的意思。如：「抓住」、「拿住」、「記住」、「站住腳」、「愣住了」。

原

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起始的。如：「原始」、「原稿」、「原著」。

未經加工的。如：「原貌」、「原油」、「原木」。

本來。如：「原本」、「原封不動」、「物歸原主」、「此事原可饒恕」。

廣而平的地方。如：「平原」、「草原」、「高原」。

寬恕、諒解。如：「原諒」、「情有可原」。

推究根本。如：「原道」。

民

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人、百姓。如：「居民」、「國民」、「原住民」、「民為邦本」、「民不聊生」。

住民

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居住在一定區域內的人。如：「這個社區的住民相互合作，共同維護居住環境的品質。」

錯落有致

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交錯紛雜，但有條理。如：「在歷史悠久的城市裡，高樓與古蹟散布其間，錯落有致。」

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