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面生不熟
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沒有見過或不認識。《二刻拍案驚奇》卷九：「官人好不知進退，好人家兒女，又不是煙花門戶，知道你是甚麼人，面生不熟，說個一見再見。」
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熟讀玩味
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仔細閱讀，並探索體會其中的涵意。宋．朱熹《小學．外篇．嘉言第五．廣敬身》：「凡看語孟，且須熟讀玩味，將聖人之言語切記，不可只作一場話說，看得此二書切己終身儘多矣。」
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倒熟話
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說話囉嗦、反覆。《儒林外史》第三一回：「三哥，不要倒熟話！你這位貴老師，總不是什麼尊賢愛才，不過想人拜門生，受些禮物。」
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眾所熟知
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大家都熟悉知道。如：「國父孫中山先生的偉大事蹟，眾所熟知。」
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半生熟
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半生不熟。例：雞鴨煠到半生熟，愛仰般食？（雞鴨燙煮到半生不熟的，要怎麼吃？）
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熟套
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老套。《紅樓夢》第一回：「再者亦令世人換新眼目，不比那些胡牽亂扯忽離忽遇，滿紙才人淑女、子建文君、紅娘小玉等，通共熟套之舊稿。」
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半熟茶
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指焙火介於生茶與熟茶之間，已去除製茶過程中產生的菁味及其他不良氣味的茶葉。
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遊戲成熟論
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遊戲成熟論是遊戲動力論的一種，由荷蘭心理學家、生物學家白敦代克(F. Bytendijk)針對葛路斯(K. Groos)的能力練習論而提出的理念。他認為兒童的遊戲活動不是單一的機能表現，而是一種操作性的活動，幼兒學走路，雖需一段時日的練習，才會獨自行走，但幼兒亦將走路當作一種別具趣味性的遊戲活動。個體的成熟非僅指個體發展所達到的成熟狀態，也包含個體在趨向成熟狀態之過程中身心所產生的變化程度。人類本身具有潛在的心理動力，藉著這股心理力量而發展，所以個體並不一定需要靠著練習，就可像樹木花朵一樣自然成熟而成長，也就是說兒童隨著其身體和心理的成熟，自然就會從遊戲中獲得新的遊戲技巧和能力。
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成熟期
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成長發育到成熟階段。
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習熟
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通曉。漢．王充《論衡．超奇》：「博覽多聞，學問習熟，則能推類興文。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士