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人生面不熟     
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陌生、素不相識。《二刻拍案驚奇》卷一○：「孩子見大郎如此待得他好，心裡雖也歡喜，只是人生面不熟，又不知娘的意思怎麼，有些不安貼，還想要去。」
攀親託熟     
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藉著親戚或熟人的名義，和別人拉關係。《西遊記》第四二回：「他與那豬八戒當時尋到我的門前，講甚麼攀親託熟之言，被我怒發沖天，與他交戰幾合，也只如此，不見甚麼高作。」
遊戲成熟論     
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　　遊戲成熟論是遊戲動力論的一種，由荷蘭心理學家、生物學家白敦代克(F. Bytendijk)針對葛路斯(K. Groos)的能力練習論而提出的理念。他認為兒童的遊戲活動不是單一的機能表現，而是一種操作性的活動，幼兒學走路，雖需一段時日的練習，才會獨自行走，但幼兒亦將走路當作一種別具趣味性的遊戲活動。個體的成熟非僅指個體發展所達到的成熟狀態，也包含個體在趨向成熟狀態之過程中身心所產生的變化程度。人類本身具有潛在的心理動力，藉著這股心理力量而發展，所以個體並不一定需要靠著練習，就可像樹木花朵一樣自然成熟而成長，也就是說兒童隨著其身體和心理的成熟，自然就會從遊戲中獲得新的遊戲技巧和能力。
蒸熟的鴨子     
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（歇後語）飛不了。蒸熟的鴨子，已無生命，不能飛行。比喻事情已成定局，無法避免。如：「警方已布下天羅地網，他已變成蒸熟的鴨子──飛不了。」
五熟行     
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宋、元時的食品店。賣麵的稱為「湯熟」，賣燒餅的稱為「火熟」，賣鮓的稱為「醃熟」，賣炊餅的稱為「氣熟」，賣餛飩的稱為「油熟」，統稱為「五熟行」。《平妖傳》第二七回：「卻說那後水巷裡，有一個經紀人，姓任名遷，排行第一，人都叫他大小一哥，乃是五熟行裡人。」
生計成熟     
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　　生涯發展理論強調個人生涯發展係一連續的歷程，而各個發展階段有其不同的發展任務，且前一階段的發展情形會影響下一階段的結果，因此有必要了解各個發展階段的狀況，以做為輔導之參考。蘇波(D.E. Super)採取發展心理學上有關成熟的概念，創用「生計成熟」一詞做為了解個人適應並完成各項發展任務的準備程度。
　　生計成熟依評量的目的之不同而有兩種評量方法：
1.生計成熟甲(Vocational Maturity I)：係以年齡為準，根據每個年齡階段所預期的發展任務，衡量個人在整個職業生活歷程中所達到的程度，用以表示其成熟的程度；如個人真正完成的發展任務超越其生理年齡所應面對的發展...
成熟的社會行為     
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　　個體充分適應社會生活的行為表現即「成熟的社會行為」。兒童成熟社會行為的標準乃依據其發展成熟的程度，與同年齡兒童的社會行為常模作比較；一般兒童社會行為的發展包括：(1)具備成熟的社會行為；(2)扮演社會所讚許的行為；(3)建立圓滿的社會關係。成人成熟社會行為的標準則包括：(1)表現個人生活、工作及與人相處的行為及樂趣；(2)有效適應不同的社會團體的行為；(3)對適應社會肯用心、有信心及成就感。
　　社會行為必須發展得相當成熟，才能與別人圓滿相處，進而獲得心理上的安全感及歸屬感，否則不能適應社會環境，產生社會適應的問題。
　　個體由出生至青年期，隨身心成熟及社會經驗的增加，...
精熟學習測驗     
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　　精熟學習測驗是採用精熟學習法的班級所實施的測驗，屬於形成性評量。
　　通常是在單元結束時實施測驗A，然後經過校正性練習後再實施測驗B，A與B是盡可能接近平行的複本測驗。如果經過校正練習之後，精熟者所占比率如仍未達預期水準，則需再進行校正性練習和實施另一複本測驗。此種測驗需作精熟與否之決定，如果精熟學習有效，那測驗結果應如下圖所示，除了每一單元校正性練習後的通過率要高於校正前之外，較後單元的通過率也要高於較前單元的通過率。
情熟     
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熟識。《水滸傳》第九回：「那管營、差撥得了賄賂，日久情熟，由他自在，亦不來拘管他。」《西遊記》第三十七回：「他的神通廣大，官吏情熟，都城隍常與他會酒，海龍王盡與他有親。」
熟路     
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常經過的路。唐．韓愈〈送石處士序〉：「若駟馬駕輕車就熟路，則王良造父為之先後也。」也作「熟道」。
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