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阿根廷的圖書館
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阿根廷共和國(Argentine Republic)為南美洲的第二大國，北有玻利維亞，東北有巴拉圭和巴西，東臨烏拉圭和大西洋，西有智利。人口約有31,500,000人（1990年估計），面積達2,766,889平方公里，官方語言為西班牙語。
早期拉丁美洲的圖書館多半是由耶穌會信徒所建立，這些館藏後來成為其早期公共圖書館的宗教館藏，當殖民地獨立後，這些圖書館便成為各國的國家圖書館。1810年5月25日阿根廷的革命成功後，第一次議會(Junta)即擬定「公共圖書館條例」，當年9月13日公布實施。1942年阿根廷為配合館員大會的成立，頒訂該日為圖書館員節(Librarian's D... |
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體育的理念
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體育的理念指體育範疇中的一些理性概念。涉及概念包括體育與教育的關係，如體育作為教育一環的理論基礎與任務，體育教師新形象的樹立；體育事業的圖強與發展，如德、日體育的振興作法；競技運動世界的偏差行為，如運動員藥物濫用控制，政治干預，業餘運動精神的動搖，近代職業運動的發展，以及其他體育的概念與作法。這些理念的討論，亦常見於體育原理與體育概論有關著作中。
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廣度的行為治療
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「廣度的行為治療」又稱「廣泛性行為治療」或「多模式行為治療」(Multi-model Behavior Therapy)。
此治療模式是一九七三年由拉撒路斯(A.A. Lazarus)所倡導的系統短期治療法。他從七個層面去整體的了解來談者的人格，即行為(Behavior)、感情(Affect)、感覺(Sensation)、心像(Imagery)、認知(Cognition)、人際關係(Interpersonal relationships)、藥物（Drugs, 包括生物學因素）等。此治療法取其英文字母，簡稱BASIC ID, 目前已成為認知行為治療的重要架構之基礎。 |
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存在的實在性
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美國人類學家克婁伯(Alfred Louis Kroeber, 1876~1960)在其〔超有機論〕(The Superorganic, 1917)一文中，提出有四種現象都是實在的：
1.質與力的現象：「無機的」(inorganic)； 2.生命的現象：「直接有機的」或「生命的」(directly organic or vital)； 3.意識的現象：「心理有機的」或「心靈的」(mentally organic or psychic)； 4.社會生活或文化的現象：「文明的」或「超有機的」或「超心靈的」(civilizational o... |
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人的喙，掩袂密。
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比喻若要人不知，除非己莫為。
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禿的
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忽然。元．無名氏《硃砂擔》第一折：「我見他忽的眉別豎，禿的眼圓睜。」也作「脫的」。
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含土壤植物系統的淨化作用
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植物及其所在的土壤環境構成一個系統，通過該系統的物理、化學及生物作用，消除環境污染，維持其生態平衡的過程。本系統的淨化功能主要包括：(1)物理作用，即土壤與植物的機械阻隔作用、土壤的氣體擴散作用等；(2)化學作用，即土壤膠體複合物的吸附、錯合、沈澱作用及土壤的離子交換作用等；(3)生物作用，即綠色植物的吸收、轉化、分解、生物合成作用及土壤微生物的分解、轉化及生物固定作用等。本系統的淨化功能廣泛應用於處理城市污水。
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耶魯大學的創設
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耶魯大學是美國著名的大學之一，有近三百年的歷史；其創立係一七○一年在康乃狄克州(Connecticut)卜蘭福(Branford)的牧師羅塞兒(Samuel Russel)家裡，有十位來自州內各區的牧師聚會，為了在這一殖民地內建築一所新學校，他們依照傳統而設立捐冊，進行募捐。同年十月，他們通過了一項決議：為了自由，要建立一所大學。有了大學，便可靠全能上帝的指引，以文理課程教育青年們，來應付教會與政府公務的需要。
這些發起人都成了決議案規定中的董事，來自吉林渥斯(Killingworth)的皮爾森牧師(Reverend Abraham Pierson)被選為教區長；建校地方決定... |
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教育的替代效果
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教育的替代效果是指政府用教育經費來辦理公立學校，對進入公立學校的學生給予津貼（即較低廉的學費），使受教者以同樣的資源可以接受較多的教育。
替代效果雖有助於教育機會的擴充，但並不完全是利貧。非強迫性的公立學校需要通過入學考試的標準才有就學的機會，但貧窮家庭子女如果無法通過入學考試即失去進入公立學校的機會，這項採取替代效果的貼補政策即不利貧。 採取教育的替代效果，以用於強迫性的教育（如國民義務教育）效果較佳。凡屬國民均需要接受同等量的強迫教育，政府用教育經費辦理公立學校，則每個國民獲取的教育量是相等的，可以充分達成教育機會的公平性與均等性。至於非強迫性教育，除替代效... |
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貓頭鷹博士