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做的個
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落得、弄得。元．關漢卿《救風塵》第三折：「則為他滿懷愁，心間悶，做的個進退無門。」元．孔文卿《東窗事犯》第二折：「據著你這所為，來這里諕鬼瞞神，做的個藏頭露尾。」
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顧不的死活
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不能顧及事情的嚴重性。《紅樓夢》第三二回：「說話忘了情，不覺的動了手，也就顧不的死活。」
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典範的危機
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孔恩(T.S. Kuhn)將科學發展時期畫分為「常態科學」與「非常態科學」；在典範(paradigm)指導下所發展出來的科學稱為「常態科學」，這是一種高度累積的事業，它追求的目標為科學理論穩定的擴展與精煉，在此一過程中，它必然不斷的遭遇異例，通過理論做局部調整、增加或修改輔助性假說，而把異例轉化為支持理論的正例，此時理論處於發展的時期，換言之，此時某一研究領域的科學家團體堅持不懈地在常態研究中用典範去指導「解謎」活動，去調整反常，而且研究的成果往往證實典範的權威作用和地位時，典範的權威幾乎是不受懷疑的；但是任何一個典範都不能窮盡真理，隨著常態研究的深入，異例出現的質與量不斷增長，典範也不斷...
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阿腊撮的三次元空間
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舞名。此舞蹈來自於大陸雲南省紅河州地區的哈尼族。哈尼人把他們最美好願望寄託在阿腊撮裡。阿腊撮舞蹈動作分高、中、低三部份；高──五谷豐登，中──人丁安康，低──六畜興旺。雙手臂在頭上方左三下、右三下是表示祈求糧食豐收；雙手在中部的動作，其中用雙手似握生殖器的動作是表示祈求人丁增殖；半蹲或深蹲，雙手臂在身前低部位舞動是祈求六畜興旺；三元中，中間部位的舞動是軸心並擴其周邊，也即糧食、人丁、牲畜，人的生殖為其核心，因此以三次元空間為該舞動作釋義。
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土壤的演化
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由於植物生長的關係使土壤剖面逐漸改變，不同層面的比例也改變，促使植物發生演遞。
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學習的幫助
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為了促使學生學習能力的發揮與可教性的實現，教師有責任幫助學生學習，使學生有學習的成就，就是「學習的幫助」。
教師有責任幫助學生學習，在教學時必須注意相關因素及作用因素，也就是注意影響學習的因素，利用促進的作用，使學習成功。 教師幫助學生學習要注意以下三個重要因素： 1.能力：就是學生的學習能力，學生所具有學習能力如何，教師應該了解。 2.安排：就是學習預備，教師為學生安排一個有利的學習環境，讓學生順利的學習。 3.鼓勵：就是在學習的過程中關心學生的學習，用鼓勵的方式，有助於學生學習的進步與成功。 學習的幫助... |
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微波的危害
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微波通常是指波長為1m至1mm（頻率為300MHz至300GHz）之電磁波。微波的生物效應主要與其在體內經吸收後而轉換為熱能之熱效應有關。一般言之，微波的潛在健康危害隨其波長之增加而增加。當其波長小於0.3cm時，它可在皮膚表層被吸收；3~10cm時，穿透力最大，對體內器官具潛在危害。微波之職業性暴露，被懷疑可能會導致白內障。如果暴露強度及時間足夠，則局部微波輻射，會引起燒傷，全身輻射會引起熱危害，這種熱危害，若夠強的話，可致人於死。當全身微波輻射達10mW/cm2時，體溫可上升1℃。據東歐諸國報告，低強度微波輻射，會引起多種非熱效應危害，包括行為改變內在。但在西歐國家卻鮮有類似的報告。
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音域；音區；風琴中的調音器
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音樂術語。一、音域，例如樂器或音樂作品的音域範圍，通常可把它簡化描述為高、中、低等音域，在聲樂中，根據人體的發聲部位又分為頭聲區、胸聲區、腹聲區的音域等。二、系列音樂（Serial Music）中高音的特殊放置。三、風琴中的音管調音器。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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平等的精義
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人人以服務為目的，而不以奪取為目的，依聰明才力的大小，服務人群，造福人群，人的服務道德心發達，便是平等的精義。見《民權主義．第三講》。
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老實的終須在
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老實的人總是站得住腳的。元．關漢卿《蝴蝶夢》第四折：「常言道：『老實的終須在。』把錯抬的尸首，你與我土內藏埋。」
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貓頭鷹博士