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旁聽生（大陸地區）
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旁聽生在大陸地區一般指的是在高等學校（大學、學院或大專等）與其他正式註冊學生一樣聽課，但不參加有關課程考試，或不要求有關教師予以評定其學業成績的學生。
旁聽生聽課前，一般須到聽課學校的有關部門（如系辦公室）申請登記，由學校考查其旁聽理由、學識程度及相應能力，經批准後取得旁聽資格；有些學校以頒發旁聽證或聽課證的形式予以認可並進行管理。部分旁聽生為取得聽課證須繳納一定費用，也有部分旁聽生只要取得任課教師同意便可聽課，並未辦理正式聽課手續。 旁聽生選課多根據自己的興趣與需要，不一定有系統或求取選課的完整。登記註冊的旁聽生學完所授課程後，可由學校發給相應的旁聽證明書。但... |
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四個現代化（大陸地區）
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「四個現代化」是指大陸地區農業現代化、工業現代化、國防現代化和科學技術現代化的簡稱。最早是周恩來於一九六三年一月二十九日在上海市科學技術工作會議上的講話中提出來的。他的講話題目是「建成社會主義強國，關鍵在於實現科學技術現代化」。他在講話中指出：「我們要實現農業現代化、工業現代化、國防現代化和科學技術現代化，把我們祖國建設成為一個社會主義強國，關鍵在於實現科學技術的現代化。」隨後在一九六四年十二月二十一日召開的第三屆全國人民代表大會第一次會議上所作的〔政府工作報告〕中又正式提出：「今後發展國民經濟的主要任務，總的說來，就是要在不太長的歷史時期內，把我國建設成為一個具有現代農業、現代工業、現代...
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碇泊區
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船舶可以安全停泊的水域。
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區辨性刺激
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針對某一情境做出選擇性反應的辨別性操作(discriminative operation)或刺激辨別訓練(stimulus discrimination training)等學習過程中，使個體根據一種線索或訊號，做出某種可獲增強的操作反應，此線索或訊號稱為區辨性刺激(discriminative stimulus(SD))。如S→R→SR→。SD為區辨性刺激，R是操作性反應，SR是增強刺激或獎賞。
廣義的說，區辨性刺激類型有二，一為「SD」是為狹義的區辨刺激，二則為「S△」，△是希臘大寫的D，SD所引起的反應能獲得增強，而S△所導致的反應往往予以消弱，因此經刺激區辨訓練，個體... |
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社區教育
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社區教育亦稱社區中心教育或社會中心教育。其教育主張是：社區中學校教育的目的在於提高人民素質，改善當地社會的生活；教育對象包括當地全體民眾；教育的內容應密切配合社區的需要；教育設施應充分運用社區資源，以全面促進社區的發展。
社區教育運用發源於美國。一九四四年，美國教育同志會(The American Education Fellowship)為改進兒童中心教育的缺失，強調教育與社區的關係，重視學生在社區生活中必須具備的知識與技能。因此，積極推展社區教育。 社區教育是一種哲學的理念，用以泛指提供社區成員教育需求的活動，以當地學校作為媒介，運用社區資源解決社區的問題，... |
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應知應會（大陸地區）
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「應知應會」為大陸地區工人技術考評中的一個專用術語，亦為工人技術等級標準之組成部分。
「應知」泛指某等級工人為完成與其技術等級相符之工作所必須具有的技術理論知識。包括所在崗位的設備工具、工藝流程、工藝技術、材料性能、質量標準、安全防護、企業管理等方面的知識。「應會」則泛指某等級工人為完成與其技術等級相符之工作所必須具備的實際操作技能。包括諸如看圖、計算、調整機器、排除故障、選定合理加工程序、使用工具設備進行操作等技能。應知應會是技工學校及職業中學設置技術理論課程和實施技能訓練之依據，亦為在職工人學習技術理論及接受技能培訓乃至定級、升級考核之主要依據。 「應知應會... |
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兒童福利院（大陸地區）
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中國大陸的兒童福利院是政府舉辦的收養孤兒或殘疾兒童的社會福利事業機構，由中央和地方的民政部門管轄。收養對象是從出生到十五歲的無父母或被父母遺棄的兒童與殘疾兒童。福利院中的工作人員由政府委派，對院中兒童進行保育和教養，並幫助殘疾兒童治療和鍛鍊，恢復機體功能。對不同年齡收養對象的教養方式有所不同，一般是將嬰幼兒分為嬰兒班、中班、大班與肢體功能訓練班，進行以保育為主的學前教育；對學齡兒童則實行教養結合，並安排其中的正常兒童就近入學。智力正常且有互助能力的兒童滿十六周歲後，由國家有關部門安排工作；無勞動能力的殘疾兒童滿十六周歲後，轉由地方民政部門舉辦的其他社會福利事業機構收養。
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學前教育規制（大陸地區）
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大陸地區學前教育規制是指有關學前教育的任務、培養目標、入學年齡和條件、修完年限的規定。
學前教育的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。另外，學前教育通過幼兒園這一教育機構實施，同時還為幼兒家長安心參加工作提供便利條件。 在〔幼兒園教育綱要（試行草案）〕中提出，根據幼兒園的教育任務，結合幼兒的年齡特點，學前教育的方針和總的培養目標是：向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑地成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。 大陸學前教育機構包括托兒所和幼兒園。托兒所招收三歲以... |
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猶太屯墾區
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猶太民族自二千年前亡國後，人民流離失所。十九世紀末，東歐的猶太人逐步返回巴勒斯坦，建立猶太屯墾區（Kibbutz）。區內居民實驗社會主義的理想，共營共享一切生產成果，以自治、平等為目標，並堅持恢復猶太固有傳統。
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南京航空航天大學（大陸地區）
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南京航空航天大學是一所以工科為主體，結合理工，兼有人文與管理學科，具有航空航天特色的多科性科技大學，一九七八年確定為國家級重點大學。隸屬航空航天工業部。校址在南京市御道街二十九號，占地一千四百五十畝，校舍建築面積三十二萬平方公尺。
南京航空航天大學的前身是建於一九五二年的南京航空工業專科學校，一九五六年改建南京航空學院，設飛機系、發動機系、飛機特種設備系、航空機械工程系等。次年蘇州航空工業專科學校併入。一九五八年增設導彈設計、火箭發動機等專業。一九九三年三月改現名。 一九九三年九月，學校設有航天學院、民航學院、工商學院、繼續教育學院與十二個系，其中較著名的系有飛... |
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