跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
862 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
喧囂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
聲音大而吵雜。[例]入夜後的臺北街頭,車聲依然喧囂不已。
後果: 對一生感到滿意自我品質: 智慧重要關係: 人類 參考資料張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市:臺灣東華。張春興(1991)。現代心理學。台北市:臺灣東華。黃堅厚(1999)。人格心理學。台北市:心理出版社。黛安娜‧巴巴利亞、莎莉‧歐茨(1994)。發展心理學(黃惠真譯)。台北市:桂冠。
認知學徒制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
Curriculum 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p.144-145,臺北市: 高等教育。相關教學資源請參考教育部ISP:連結
社會興趣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
、楊旻鑫、彭瑞祥譯)。台北:雙葉書廊。 p.114註二:樊雪春(主編)(2009)。諮商輔導學辭典。臺北市:五南。p.175
過江之鯽     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
成群游過江面的鯽魚。比喻來往的人眾多。[例]臺北街頭的人潮多如過江之鯽,來來往往,好不熱鬧。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.長期居留。如:「我住在臺北市。」唐.崔顥〈長干曲〉四首之一:「君家何處住?妾住在橫塘。」
文化資本     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的等級加以給定其金錢價值。 參考文獻 吳清山、林天祐 (2007),教育e辭書, p.30-31,臺北市: 高等教育。維基百科
權變理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
.com/zh-tw/权变理论林東清,管理資訊系統, 林東清. 資訊管理:e化企業的核心競爭能力. 臺北市: 智勝文化. 2010 ISBN 957-729-523-1.
傳達的一切訊息,只是一個主動的聆聽者以及方向的遵循者。 參考資料張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市:臺灣東華。黃政傑(主編)(1997)。教學原理。臺北市:師大書苑。Woolfolk, A. (2004). Educational psychology (9th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.行政區域的劃分單位。如:「臺北市」、「臺中市」、「新竹縣竹北市」。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示