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評量過程
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評量過程(Assessment process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義特殊幼兒的評量也同樣有這種取向。換句話說，特殊幼兒評量的主要目標，是針對其家庭所關切的事情而來。因此，以家庭為中心（family-focused）的思維，遂成為當今特殊幼兒評量與療育的發展方向。 內容說明...
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講評
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講解評論。如：「辯論會結束後，請裁判講評。」
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知識結構評量
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知識結構評量（knowledge structures assessment）是晚近興起的認知診斷評量（cognitively diagnostic assessment）方法之一，亦是教學評量革新的一種新嘗試。由於學習者的「先備知識」（prior knowledge）是決定能否進行有意義學習的主要關鍵，更是決定學習成果能否長期保留的重要因素之一，這些先備知識通常被稱為「知識結構」（knowledge structures）或「認知結構」（cognitive structures），亦即是指個人在知覺及理解客觀事實的基礎上，在腦中所形成的一種心理結構，它係由個人過去的認知經驗所組成的。因此...
余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）。台北：心理。
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檔案評鑑
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檔案評鑑(portfolios)檔案評鑑就是有目的地蒐集個人學習的努力、進步，以及在知識、技能和傾向等方面的成就證據，並有組織地匯集在資料檔案夾內，以供評量的一種評量策略。對實習教師和在職教師實施時需考慮目的、證據、規準三個面向的課題：為了避免檔案淪為大雜匯或粗糙的大事記，需先確立製作檔案的確切目的，供...
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特殊幼兒鑑定評量
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目錄1 一、測驗(Test)2 二、測量(Measurement)3 三、評量(Assessment)4 關鍵字5 參考資料: 一、測驗(Test)測驗係指一套系統化的觀察工具，可用來評量受測者某些行為樣本，進而推論其具有多少心理特質或能力。在教育與心理學界中，是指諮商輔導上所使用的標準化測驗，如智力測驗、語言測驗、性向測驗、人格測驗等。特殊教育工作者常使用自編測驗，來測量學生的起點行為，診斷學生的學習問題，及確認學生學習過程的進度等。 二、測量(...
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假設市場評價法，條件評估法
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假設市場評價法係透過問卷設計，對環境財與準公共財等非私有財貨建立一個類似實際交易市場的「模擬市場」，誘使受訪者對特定的非私有財所提出的假設性問題表達其願意支付的價格（或願意接受補償的價格），例如空氣品質改善（惡化）10%時您願意每年支付（或接受補償）多少元？得到資料後再經由計量模型估計出此財貨的經濟價值，這種方法屬於事前(ex ante)的價值判斷，因此除了能對環境財與準公共財中的使用價值(use value)進行評估外，亦可估計財貨的非使用價值(non-use value)或存在價值(existence value)。
問卷的實驗設計中詢價方法大致可分為開放式問卷、封閉式問... |
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一致性評量
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一致性評量指評量的內容、過程及步驟要配合事先已規劃的學習成效（總目標、目標、教學目的等），同時與教學的過程及教材也要相配合。相合的評量(congruent assessment)及相關的評量(correlated assessment)為其同義詞。
一致性評量常用於：(1)課程的發展與實行；(2)設計研究與評鑑的計畫時，特別是與課程、學程和教師教學效能相關的研究；(3)訂定標準時。 當學者發展課程、教材、教學過程及評鑑的步驟與內容時，常試圖完成某特定的目標或目的，使這些所考慮的元素其一致性，這個過程謂之使教材、過程、步驟「一致」。當學者規劃有關於課程、教學及教師... |
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教師申訴評議委員會教師申訴評議組織及評議準則
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教師申訴評議委員會教師申訴評議組織及評議準則是教育部依據教師法第二十九條第二項規定於民國八十五年八月十四日訂定。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網目錄1 條文2 主要重點2.1 本法適用情況2.2 教師申訴之主管機關2.3 各級主管機關申訴評議委員會之組織2.4 專科學校申
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自我批評
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評論自身的是非好壞。如：「確實自我檢討、自我批評，並不是一件容易的事。」
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國際教育成就評鑑協會
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國際教育成就評鑑協會是在一九五九年，設在荷蘭海牙的一個國際學術研究團體，目前有五十五個會員國參加。其宗旨為以教育成就的評鑑促進教育的革新；具體而言，該協會係就數學、科學、電腦、語文和閱讀、作文、英文、公民等學科，以十歲至十九歲的中小學生為對象，每十年測量一次其學習的成就。最近幾年該協會正在或計畫進行的教育成就評鑑科目：如閱讀科，一九九○至一九九一年；科學科，一九九四至一九九八年；數學科，一九九四至一九九八年；一九九六年的外文科等。每次測驗完畢之後，皆提供統計與諮詢的服務，並且為符合條件的研究人員提供資料。
該協會下設有五個委員會：會員大會委員會(General Assembl... 國際教育成就評鑑協會（International Association for Evaluation of Educational Achievement，簡稱 IEA）成立於1958年，是個獨立的國際性合作組織，由與教育有關的國家級研究機構和代表政府的研究單位所組成的協會。IEA總部設在荷蘭阿姆斯特丹市。IEA的主要工作是研究學生在基本學科（數學、科學與閱讀）上的表現。IEA測量不同國家學生的表現，探討在特定的教育體制之特定政策下，是否會對學習產生正面或負面的影響。IEA透過比較的研究及評量計畫，以達下列目的：（1）提供國際基準點，以提供決策者找出教育體制上的相對優勢與劣勢；（2）提供高品...
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貓頭鷹博士