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〔城市幼兒園工作條例（試行草案）〕（大陸地區）     
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　　〔城市幼兒園工作條例（試行草案）〕是一九七九年十一月八日由教育部發布的一項教育規章。分為〔總則〕、〔衛生保健和體育鍛鍊〕、〔遊戲和作業〕、〔思想品德教育〕、〔教養員、保育員和其他工作人員〕、〔組織、編制及設備〕等六章共二十條。規定幼兒園的性質是對三歲至六歲幼兒進行學齡前教育的事業機構。幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分，是培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者的基礎。幼兒園的工作任務是：對幼兒進行初步的全面發展的教育，使幼兒健康、活潑地成長，為入小學打好基礎，同時也減輕家長在教育孩子方面的負擔，使他們能夠安心生產、工作和學習。
　　幼兒教育的主要目標是：供給幼兒必需的營養，培養他們...
沿例     
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遵循舊例。如：「今年本公司營運平穩，沿例照發考績獎金一個月。」
小比例尺地圖     
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比例尺小於（含）1/600,000（美制）之地圖稱之。如1/1,000,000輿圖。一般係運用各種較大之中、大比例尺地圖資料為基礎，廣泛應用各種補充參考資料編纂成圖；涵蓋面積廣，地物地貌較簡略，主要用以表示製圖區的整體特點及地理分佈差異等。見地圖比例尺分類。
〔庚申整書例略〕     
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　　〔庚申整書例略〕是〔澹生堂藏書目錄〕的體例說明，明萬曆48年(1620)祁承 撰。此文亦代表祁氏對中國古代分類編目學的創見與革新，內容共分4條：
　　（一）因：「因者，因四部之定例也。部有類，類有目，若綜之引緒，若網之就綱，井然有序，雜而不紊…經史子集之分，簡而盡，均而且詳。循序倣目，莫此為善。」此說明祁氏在圖書分類上，承襲荀勗以來的四部分類法，以其「類聚得體，多寡適均」，「簡而盡，均而且詳」。
　　（二）益：「益者，非益四部之所本無也，而似經似子之間，亦史亦玄之語，類無可入，則不得不設一目以彙收，而書有獨裁，又不可不列一端以備考。…」此說明其認為前代書目的四部目次，有...
［教師職務條例］（大陸地區）     
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　　［教師職務條例］是指大陸地區國家教育委員會根據國務院一九八六年二月所發布［關於實行專業技術職務聘任制度的規定］而制定的一系列試行條例，包括［高等學校教師職務試行條例］、［中學教師職務試行條例］、［小學教師職務試行條例］以及［中等專業學校教師職務試行條例］。［教師職務條例］對各級各類學校的教師，不同職務的職責，任職條件，任職資格評審、聘任或任命，都有具體的規定。例如，在有關中學教師職務條例中規定：「中學教師職務設：中學高級教師、中學一級教師、中學二級教師、中學三級教師。」「中學高級教師的任職條件由省級評審委員會審定；中學一級教師的任職條件由地級評審委員會審定；中學二、三級教師的任職資格由縣級...
〔全國中小學勤工儉學暫行工作條例〕（大陸地區）     
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　　〔全國中小學勤工儉學暫行工作條例〕是由教育部、國家計畫委員會、國家經濟委員會、財政部共同制定，一九八三年二月二十日經國務院批轉公布施行的一項教育法規。目的是把中小學的勤工儉學活動提高到一個新的水準。〔工作條例〕共七章二十七條，主要內容有以下幾個方面：
　　1.明確中小學開展勤工檢學活動，實行教育與生產勞動相結合，是堅持馬克斯主義教育思想，全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者的有效途徑之一，是學校教育工作的組成部分。勤工儉學的主要任務是：(1)通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛科學、愛護公共財物、有理想、...
〔全日制中學暫行工作條例（試行草案）〕（大陸地區）     
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　　〔全日制中學暫行工作條例（試行草案）〕是教育部於一九七八年九月二十二日下達討論、試行的一項教育規章；此項〔條例（試行草案）〕是對一九六三年中國共產黨中央委員會頒布的〔全日制中學暫行工作條例（草案）〕（下簡稱〔條例（草案）〕的修改和補充。
　　一九七八年四月，全國教育工作會議對〔條例（草案）〕進行了討論和修改，總的修改精神是；肯定一九六三年〔條例（草案）〕之基本內容，根據新時期總任務的要求進行必要的修改和補充，其他基本不動。修改補充的主要內容有：(1)明確中學教育要「為提高整個中華民族的科學文化水平，實現新時期的總任務而奮鬥」。(2)提出「要對學生進行黨在整個社會主義歷史階段的基本...
比例係數     
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同【比例因數；標度因數】（scale factor）。
平均地權條例     
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民國六十六年立法院通過，總統明令公布的土地政策法規，以防止土地集中在少數人的手裡或地主因地租與地價上漲得暴利。內含規定地價、照價徵稅、照價收買、及漲價歸公等項目。
譜例     
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族譜在卷首所刊載的撰修條例。宋．蘇洵〈譜例〉：「洵於是又為大宗譜法以盡譜之變，而并載歐陽氏之譜以為譜例，附以歐陽公題劉氏碑後，之文以告當世之君子，蓋將有從焉者。」
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