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背道而馳
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朝著相反方向奔馳。常比喻所要到達的目標和實際進行的方向完全相反。如：「從臺中到臺北，車子應朝北開，你卻上了往南車道，這不是背道而馳嗎？」「想考上大學就該勤奮讀書，而你現在卻整天到處晃蕩，這不是背道而馳嗎？」
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倒
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1.上下前後相反，或互相更換。《詩經．齊風．東方未明》：「顛之倒之，自公召之。」《朱子語類．卷七一．易．復》：「如人善端初萌，正欲靜以養之，方能盛大。若如公說，卻是倒了。」
2.卻。《朱子語類．卷三九．論語．先進篇上》：「如今人恁地文理細密，倒未必好，寧可是白直粗疏底人。」《紅樓夢》第一九回：「你倒說說，我還要怎麼留你？我自己也難說了。」
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賠了夫人又折兵
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目錄1 解釋2 出處3 例句4 近義 解釋 比喻沒得到好處，還受到二次損失。 出處 三國演義五十五回記載：周瑜向孫權獻計，假借要將孫權的妹妹嫁給劉備，吳蜀聯姻聯盟以共同對付曹操，等劉備到了東吳後，再把他押為人質，向蜀漢贖回荊州。諸葛亮發現周瑜計謀，他幫助劉備到東吳娶親後再逃回成都，周瑜氣不過帶兵打來，卻被諸葛亮的伏兵打敗，後來蜀國士兵笑說：「周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。」 例句 籃球比賽時，阿皓撞人犯規後又辱罵裁判，結果得了個「五犯畢業」，真是賠了夫人又折兵，得不償失啊。 近義 偷雞不著蝕把米
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飛黃騰達
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想方面的改革與貢獻，韓愈的作品內容豐富，形式多變，不但立論鮮明，語言平易，且取譬新穎，雖用古人的思想卻不引經據典，為古文創作另闢了一條新的途徑，正是其提倡的古文運動的最好實踐。同樣的精神，亦反映在韓愈勤奮嚴謹的治學態度上。〈符讀書城南〉這首詩，正是韓愈為了勉勵他的兒子韓符能勤奮向學所寫的。在詩中韓愈強調了為學的重要性，他認為人之所以為人，正是因為有學問，治學唯勤，不勤勞的話無法有所成就。就好像有兩個小孩，從小一起玩耍嬉戲，還看不出來有什麼差別。後來一個勤學，另一個則否，等到他們都長大成人，勤學的孩子成為人中之龍，不勤學的孩子則庸庸碌碌。於是勤學的孩子仕途得意，如同駿馬飛馳而去，再也看不到他那庸...
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精益求精
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《論語．學而》記錄了子貢和老師孔子的一段對話。子貢問孔子說：一個人貧窮而不對人諂媚，富裕而卻不以驕氣待人是怎樣的呢？孔子回答說，這樣的人算是可以的，但仍比不上一個貧困卻樂在其中，富裕卻仍然好禮的人。子貢聽了老師的回答後，便舉《詩經》所說：「如切如磋，如琢如磨」來回應，進而領悟到無論精製器具也好，進德修業也好，都不可安於小成，應力求好上加好，以期盡善盡美的道理。後世宋代理學家朱熹在為《論語．學而》作注時，也針對「如切如磋，如琢如磨」這兩句話加以注解：「精製骨、角、玉、石之器，已經很精緻漂亮，再經過切、磋、琢、磨等方法加工修飾，就更精美了。」這正是「治之已精，而益求其精也」，力求精進的精神。後來「...
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行將就木
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將要進棺材。指年紀已大，壽命將盡。語本《左傳．僖公二十三年》。
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簞食瓢飲
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語本《論語．雍也》：「賢哉！回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」指顏回生活雖然清苦，卻依舊不改樂道的志趣。後用以比喻安貧樂道。《漢書．卷九一．貨殖傳．子贛傳》：「顏淵簞食瓢飲，在于陋巷。」唐．韓愈〈與李翶書〉：「彼人者，有聖者為之依歸，而又有簞食瓢飲，足以不死，其不憂而樂也。」也作「簞瓢陋巷」。
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怒髮衝冠
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盛怒的樣子。《史記．卷八一．廉頗藺相如傳》：「王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒髮上衝冠。」宋．岳飛〈滿江紅．怒髮衝冠〉詞：「怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。」也作「髮上衝冠」、「髮踊衝冠」、「衝冠髮怒」。
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閉門造車
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03.《五燈會元．卷六．泐潭延茂禪師》：「問：『如何是閉門造車？』師曰：『失卻斑貓兒。』」
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沒
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1.無。如：「沒緣」、「沒良心」。唐．韋莊〈女冠子．四月十七〉詞：「除卻天邊月，沒人知。」元．鍾嗣成〈一枝花．生居天地間套．牧羊關〉曲：「胎中疾，沒藥醫。」
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