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真諦
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真確的精義。[例]愛的真諦在於付出，而非占有。
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正本清源
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願坦然更化，以身先之，端本澄源，滌瑕蕩穢。」
02.元．王惲〈克己齋記〉：「而公端本澄源之志，實有在於此。」 參考詞語︰塞源端本注音︰ㄙㄜˋ ㄩㄢˊ ㄉㄨㄢ ㄅㄣˇ漢語拼音︰sè yuán duān běn釋義︰猶「正本清源」。見「正本清源」條。
01.唐．楊夔〈原晉亂說〉：「西晉之亂，百代所悲，移都江左，是塞源端本之日也。」 參考詞語︰澄源正本注音︰ㄔㄥˊ ㄩㄢˊ ㄓㄥˋ ㄅㄣˇ漢語拼音︰chéng yuán zhèng běn釋義︰猶「正本清源」。見「正本清源」條。
01.宋．魏了翁〈再辭免除權工部侍郎奏狀〉：「此正百官修輔，澄源正本之時，當養之以厚，不當導之以薄。」
02.《宋史...
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本我自我超自我
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）的作品所建。本我為與生俱來的，亦為人格結構的基礎，日後自我及超我即是以本我為基礎而發展。本我的目的在於遵循享樂原則，追求個體的生物性需求如食物的飽足與性慾的滿足，以及避免痛苦。 自我心理學上的自我（ego）這個概念是許多心理學學派所建構的關鍵概念，雖然各派的用法不儘相同，但大致上共通是指個人有意識的部分。自我是人格的心理組成部分。這裏，現實原則暫時中止了快樂原則。由此，個體學會區分心靈中的思想與圍繞著個體的外在世界的思想。自我在自身和其環境中進行調節。佛洛德認為自我是人格的執行者。另一易混淆的概念是自性（self），則...
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精熟教學法
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精熟教學理論源自於心理學之精熟學習的概念。其實際運作，就是教師將教學之目標與條件界定，確立達到何種表現標準為精熟，未達此一標準為未精熟。教師未使學生之學習達到熟練目標，需要將教學內容分成連續性之小單元。精熟教學成功之要素，在於進行補救教學策略。在形成性測試後，藉由教師或精熟小老師，針對未達精熟者之個別缺失，進行相關之補救教學活動以發揮效果。目錄1 理論2 貢獻3 關鍵字4 參考資料 理論1.華虛本(C.W. Washburne)與莫禮生(H.C. Morrison)時期:認為所有教學結果都是在達到”精熟”要求，而不是在”...
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網開一面
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＃《呂氏春秋．孟冬紀．異用》萬物不同，而用之於人異也，此治亂存亡死生之原。故國廣巨兵彊富未必安也，尊貴高大未必顯也，在於用之。桀紂用其材而以成其亡，湯武用其材而以成其王。湯1>見祝2>網者置四面，其祝曰：「從天墜者，從地出者，從四方來者，皆離吾網。」湯曰：「嘻，盡之矣。非桀3>其孰為此也？」湯收其三面，置其一面。更教祝曰：「昔蛛蝥作網罟，今之人學紓，欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下，吾取其犯命者。」漢南之國聞之曰：「湯之德及禽獸矣。」四十國歸之。 〔注解〕
(1) 湯：商的開國君主。契之後，名履。初居亳，為夏方伯，專主征伐；夏桀無道，湯興兵伐之，放桀於南巢，遂有天下，國號商，在位三十年...
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多元智力理論
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種能力的組成，Gardner相信每一個智能都是分立的智能，而非只是另一個獨立的能力，智能與能力的差別在於不同的智能具有不同的符號系統，比如語文智能能使用文字、邏輯數學智能能使用數字及邏輯符號、音樂智能能使用音符。另外，Gardner將每一種智能視為模組，即為每一種智能都來自大腦中的某一特殊部位。 關鍵字中文關鍵字:多元智力理論英文關鍵字: theory of multiple intelligences 參考資料Robert J. Sternberg, Wendy M. Williams /著。教育心理學。頁4-7~4-...
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紮根理論
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紮根理論(Grounded theory)，為質性研究的一種研究方法，其在運用的過程中，理論會從資料當中浮現出來，而紮根理論的目的就是從實際研究中統整出理論。紮根理論的關鍵要素：理論抽樣、持續性的比較方法、特定的編碼方法，則是理論得以從資料中浮現重要步驟。紮根理論的特色在於嚴謹性與系統性，但又能從龐大的資料中，找出相較量化研究更能符合研究對象的詮釋與表徵。目錄1 意義2 使用程序3 關鍵字4 參考文獻 意義 紮根理論最早在1960年代由Barney Glaser和 Anselm Strauss兩位社會學家所發展出來...
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特徵
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1.特地徵召或召集。《後漢書．卷三○下．郎顗襄楷列傳．郎顗》：「宜蒙特徵，以示四方。」《魏書．卷八四．儒林列傳．盧景裕》：「聞景裕經明行著，驛馬特徵。」
2.事物特殊的徵象、標誌。如：「猴子紅色的臀部，是其特徵之一。」清．徐珂《清稗類鈔．文學類．中外文字之比較》：「然謂其為多字之國則可，謂其文字之增加，即為一國文化進步之特徵，似尚有說焉。」
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七個習慣
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y Effective People)一書中所提出，書中列舉達成「全面成功」的七大習慣，其最深沉意義在於讓一個人身心都能得到有效開展，進而建構一個圓滿人生。 七個習慣1.積極主動be proactive：是個人願景的原則，積極主動去訂定自己的願景和目標，並為自己的選擇和決定負起責任。2.始終如一begin with the end in mind：是個人領導的原則，對於自己所形塑之願景和目標，始終堅持，毫不退縮，努力實現，不達目標，絕不中止。3.要事第一but first things first：是個人管理原則，凡事都...
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事後回溯研究法
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但有好幾個程序可用來設計，以增進控制和限制似乎合理之競爭性假設。 =確認研究問題事後回溯之首要步驟，在於確認包含依變項可能之原因在內的研究問題。對可能原因之選擇，是根據以前研究，以及研究者解釋被研究現象之觀察結果而來。 確立假設確認可用來解釋關係似乎合理之競爭性假設。 選取比較組找出或選取可供比較之組別，即就自變項不同之兩組，比較其依變項。在事後回溯研究中， 比較組之界定與選取是相當重要之程序。各組不同之特徵或經驗，須以明確之操作定義界定；因為各組代表之母全體不同，透過對各組之界定，可決定研究結果之概括性。 控制無關變...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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