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飛黃騰達
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05.《孽海花》第三回：「不上幾年，含英社的社友，個個飛黃騰達，入鸞掖，占驁（鰲）頭；祗賸曹公坊一人向隅，至今還是個國學生，也算文章憎命了！」
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都
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概括全部。如：「我們都是學生。」、「這些書都是要捐給慈善機關的。」
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循規蹈矩
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遵守規矩。[例]她在學校一向循規蹈矩，是老師心目中的好學生。
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淌
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流下、流出。如：「淌血」、「淌眼淚」、「天氣悶熱，一大堆學生都擠在一塊兒考試，裡外煎熬，個個滿頭淌汗。」
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痛定思痛
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目錄1 釋義2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析8 來源 釋義悲痛之後再回憶起當時悲情的情景。 出處唐。韓愈與李翱書：［如痛定之人，思當痛之時，不知何能自處也。］宋。文天祥指南錄後序：［痛定思痛，痛何如哉！］ 用法形容猶有餘痛，含有吸取教訓，警惕未來之意。 例句冰心往事二：［痛定思痛，我覺悟了，為何千萬年來，傷了無數的客心。］ 同義懲前毖後、痛改前非 反義執迷不悟 辨析 來源資料取自於<中學生常用成語典> 宋裕編著
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多元文化教育
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多元文化教育(multicultural education)意旨學校提供學生各種機會，讓學生了解各種不同族群文化內涵，培養學生欣賞其族群文化的積極態度，避免種族的衝突與對立的一種教育。目錄1 目標2 多元文化教育背景3 何為多元文化教育？4 多元文化課程目標5 我國發展6 參考書目 目標多元文教育的目標主要有五項：1. 建立對其他族群文化的容忍2. 消族種族的偏見與歧視3....
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大腹便便
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漢代邊韶，字孝先，陳留浚儀人。頭腦靈活敏捷，口才流利，以擅長文學出名，收過不少學生。有一回，大白天他躺在床上閉目養神，門下弟子看到了，就在背地裡嘲笑他肚子大，懶得讀書，只想睡覺。結果被他聽到了，立刻回答說：「肚子大是因為飽讀書籍，裝滿了五經。即使在睡覺時，想的也是經書上的學問。當學生的連老師都可以嘲笑，這是典出何處啊？」這番話使得嘲笑他的那些弟子，心裡感到羞愧。後來「大腹便便」這個成語就從這裡演變而出，用於表示大肚子顯得肥胖而凸出的樣子。
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空穴來風
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 2.語譯比喻謠言憑空發生，完全沒有這回事。 3.故事內容楚國人宋玉，是屈原的學生。有一次，他陪著楚頃襄王到蘭臺去遊玩，這時，正好有一陣涼風徐徐吹來，頃襄王披著的衣襟，覺得很涼快。【好涼快的風！】頃襄王愉快的說，【這是我和老百姓們共有的呀！】宋玉因為頃襄王淫樂無道，把他老師屈原貶到了漠北，想藉著【風】這件事情來諷刺頃襄王，就說﹕【這風是大王你獨有的，老百姓哪有資格和您共有呢？】頃襄王覺得風是不分貴賤的，現在聽...
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渾渾噩噩
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奕奕 耳聰目明 例句別因為喪妻就渾渾噩噩的過日子！替你的子女找想振作一點吧！ 引用<<中學生多功能成語典>>編者：金淵博、曾鴻儒出版社：金安出版社；<<成語典>>出版社：三民出版社
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佛洛依德(Freud)意識三層次
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可察覺的意念和動機，是一套合乎邏輯的、理性的思考。佔個體心理層面為最小，且不斷改變。2.例如：老師問學生早上如何上學，學生答：「公車」。此一回答便是經由「意識界」的反應而得。（2）前意識：1.在層次上處於「意識」與「潛意識」之間。無法時時察覺，但只要稍加注意，藉由「專心專注」的聯想的方式加以回憶，就可將它帶入意識中，變成可知覺的意識現象。2.前意識是種「經驗」與「記憶」，但一時突然無法想起。由於經驗或記憶的屬性有苦有樂，因此佛洛依德認為，個體存有一...
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貓頭鷹博士