跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2972 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:531.2526 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
教育政治功能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教育政治功能目錄1 定義2 政治功能2.1 教育可塑造國民政治意識形態2.2 教育可培養國家政治領導人才2.3 教育可增進國家政治建設成果3 關鍵字4 參考書目 定義或稱政治社會化功能。他是每個國家都須強調一項教育功能,也就是促使每個國家得以凝聚人民向心力
布魯納(Jerome S. Bruner)認知心理學(Cognitive Psychology)發展於美國60年代,當時蘇俄率先發射「史波尼克號」人造衛星,震驚美國社會。行為主義學習理論被批判促使學生被動學習,接受零散破碎知識,不能發展學生主動思維、靈機應變。布魯納認知結構學習論逐漸興起。布魯納認為教學在安排有效教學情境,激發學生好奇心想要探索情境;並維持學生興趣,促進學生探索導向正確方向。強調知識結構重要,學科重要
兒童中期身體發展     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
兒童中期身體發展目錄1 前言2 身體狀態3 關鍵字4 參考書目 前言當兒童通過小學各個年級時,身體發展比兒童期早期緩慢,並且體型改變也不太大。為了瞭解典型小學兒童是什麼樣子,我們必須先瞭解一般身體狀況良好兒童:9歲之前,...
早起鳥兒有蟲吃     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
(諺語)比喻作事積極或及早者,能獲得利益。如:「你沒聽過『早起鳥兒有蟲吃』嗎?你惰性再不改,一輩子也不會出人頭地。」
基督教節日     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  基督教自西元第一世紀發展以來,漸漸出現一些節日用以紀念,其中:(1)聖誕節,亦稱主降生節,為紀念耶穌誕生節日,由於聖經中沒有記載耶穌誕生日期,在羅馬教會,從西元三三六年起,開始以十二月二十五日來慶祝,以後影響到別教會也採用該日來慶祝,到西元五世紀中葉時,眾教會已普遍以十二月二十五日來慶祝耶穌誕生,並將之列為基督教中重要節日之一。實則十二月二十五日是否真是耶穌誕生日子,仍有爭議,該日原為羅馬太陽神誕辰,是基督教順勢巧妙將之改變,化異教節日而為基督教節日;近幾世紀以來,聖誕節已再由宗教節日變成一個世俗節日,連非教徒都會在該日舉行歡宴與交換禮物。(2)受難節,為基督教紀念耶穌基...
自我概念生態學觀點     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  自我概念生態學觀點是美國人本主義心理學家羅吉斯(C.Rogers, 1902~1987)於一九五一年依臨床經驗,認為自我概念或自我結構是一種個體能夠覺察到有組織自我知覺結構,是由許多要素所組成,即由個人對自己多方面知覺構成,包括:(1)對自己人格特質、能力、興趣、需要了解;(2)與別人及環境關係之自我覺察與概念;(3)處理事物經驗所形成價值體系;以及(4)對生活目標與人生理想所有積極或消極認識與態度。
  羅吉斯採取現象論(Phenomenalism)觀點,將個人在任何時間內所能感覺到或經驗到一切現象,稱之為現象場(phenomenal field);現象場...
教育經濟功能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教育經濟功能目錄1 功能1.1 教育可提供經濟生活所需技能1.2 教育培養經濟發展所需人才1.3 教育可改進人類生活素質2 關鍵字3 參考書目 功能 教育可提供經濟生活所需技能教目除了培養思考能力還有豐富知識之外,還有一項重點就是教育人們擁有一技之長,使其能夠擁有進入社會
教育中自然主義     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  教育中自然主義,一般教育學者多認為盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)是其開創者與奠基者。盧梭教育史地位,相當於天文學家哥白尼(Nicolaus Copernicus, 1473~1543)在天文學上地位。將教育現象比擬成為自然現象,而欲以自然見地了解教育,擬訂教育應行遵守法則,大致上都可以說是教育上自然主義者。教育上自然主義者認為教育是兒童依自然法則而生長一種過程;自然生長現象是無需人為干預與設計。依自然主義學者看法,教育是「由內而外發展」(development from within),即受教者內裡,自然已經賦予給他...
自律道德     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「自律」autonomy源自希臘字源autos(self)與nomos(law),意即「自我立法」(self-legislate)或「為自己訂立行為法則」。自律概念可溯及希臘三哲,蘇格拉底(Socrates, 470~399 B.C.)認為人是一個對理性問題能給予理性回答存在,人知識與道德均包括在循環問答中,人具有理性能力而成為一有責任道德主體;蘇格拉底強調「認識自己」(know thyself),認為「一種未經審視生活不如沒有好」。柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)則主張以理性指導情感與意欲,靈魂始能獲得和諧,並使各部分功能均能發展,而自為主人。亞里斯多德(Ar...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.一切、所有。《水滸傳》第三回:「把莊裡有細軟等物,即便收拾。」《紅樓夢》第三七回:「誇寶玉又是怎樣孝敬,又是怎樣知好歹,有說了兩車話。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示