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管理系統(大陸地區)     
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  教管理系統係指一個國家(包括各級政府和單位)從上到下層次分明的教指揮系統。在大陸地區,政府教管理系統包括中央和地方教行政機關。現行中央教行政機關為國家教委員會,是國務院的一個重要組成部分,是國務院領導管理全國教事業的機構;有關國家教工作方針、政策和重大行政措施,由國家教委員會向國務院請示報告,根據法律和國務院的決定,可在本部門的權限內發布命令、指示和規章。地方教行政機關為各級教委員會或教廳、局,是地方各級人民政府的一個重要組成部門,是地方政府領導管理所屬教事業的機構,同時接受上級主管部門的業務指導。單位教管理系統按指揮的層次,多數單位分基層、中層、高層三級,規模...
共產主義社會與教     
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  「共產主義」(communism)與「社會主義」(socialism)是兩個常常為人交互使用的名辭,以致迄今有時仍無明確分界。唯馬克斯(K. Marx)、恩格斯(F. Engels)、列寧(V.I. Lenin)與其他共產主義者則自認為「共產主義」是自十九世紀以來的「社會主義」發展的最高階段。
  共產主義的經濟制度,是指國家擁有並控制生產工具與模式、集體從事經濟決策,以及由少數決策精英(planning elites)決定資源分配。在此制度下,中央的經濟計畫往往決定了生產、投資及分配,個人不能擁有任何資源,只能被分派職業與消費物品。然而純粹的共產主義(或社會主義)經濟制度未曾真...
淡江大學教資料科學學系     
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  淡江大學教資料科學學系成立於民國60年(1971),由已故的方同生教授創立。在創系的籌辦期間,由淡江大學覺生紀念圖書館於59年先行出版〔教資料科學月刊〕。待該系成立後,由圖書館與系共同負責刊物的編輯與出版事宜,後該刊物改以季刊發行,而改稱為〔教資料科學季刊〕。
  淡江大學教資料科學學系之簡稱為教資系,其英文原名為Department of Educational Media Science,後改稱為Department of Educational Media and Library Sciences,但中文名稱不變,一直沿用至今。
  教資系是一個以圖書館學...
臺北市立兒童樂中心     
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機構。成立於西元1986年8月16日。該中心除生態館、太空劇場、文房四寶等館外,尚有大陣頭廣場三百一十五坪,大戲臺三十坪;該中心平日以舉辦民俗藝術活動為主,假日則定期舉辦舞蹈、舞獅等表演活動。地址:臺北市中山北路三段66號。
成人非正規教(大陸地區)     
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  成人非正規教是與「成人正規教」相對應的更為廣泛的教形式。這類教的特徵是:沒有長遠的教學規劃,沒有固定的教學場所,沒有一定的教師隊伍,教學內容著重實際應用,不講求系統性,學習時限無固定性。形式多樣,包括各種短期學習班、專題講座、培訓班、研討班、在職教等。
中國視聽教學會     
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  中國視聽教學會於民國四十八年(1959)七月二十六日成立,當時係由李寶和、張桂嶺、陳梅生、張霄亭等人士發起。該會自成立以迄目前,會址皆設於臺北市和平東路一段一六二號國立臺灣師範大學視聽教館內。歷屆理事長為李寶和(自民國四十八年至六十一年)、許智偉(自民國六十二年至七十年)、陳梅生(自民國七十一年至八十一年),自民國八十二年起,由張霄亭擔任理事長。
  依據該會會章第二條,該會係以研究、倡導及推廣視聽教為宗旨。具體而言,該會具有下列六項任務:(1)研究視聽教之理論。(2)倡導視聽教之實施。(3)推廣視聽教在教學上之應用。(4)協助視聽教材及器材之製作。(5)出版視聽教...
中等專業教(大陸地區)     
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  中等專業教在大陸地區係指高中後階段用以培養中等技術、管理、藝術、師範等初、中級人才為目標的專門教,是透過中等專業學校來實施。一九四九年後,大陸地區曾於一九五一年六月、一九五四年六月、一九五六年五月、一九八○年四月召開四次全國中等專業教工作會議,強調要發展中等專業教,培養大量的初、中級人才,以滿足國家建設之需要。一九八五年頒布的[關於教體制改革的決定]又重提出「要充分挖掘現有中等專業學校和技工學校的潛力、擴大招生」,「發展職業技術教要以中等職業技術教為重點、發揮中等專業學校的骨幹作用」。一九八七年一月三日,國務院辦公廳[關於全國職業技術教工作情況的報告],肯定「中等專業教是...
農村職業技術教(大陸地區)     
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  農村職業技術教是大陸地區以振興農村經濟、發展農業生產和幫助農民勞動致富為宗旨,在廣大農村地區推廣的初等和中等層次的職業技術教。其目標是培養具有實際生產技能的初級和中級專業技術人才。在管理體制上,強調農業部門、科技部門和教部門相互聯合,實行農科教統籌。一九八九年八月,農業部、國家科學委員會、國家教委員會、林業部、中國農業銀行等聯合成立農科教統籌與協調指導小組,要求各地積極推進農村和林區各類教的協調發展,統籌基礎教、職業技術教與成人教,提高辦學總體效益,廣泛開展實用技術培訓;同時加強對鄉鎮企業和林區集體企業職工的技術培訓和崗位培訓,以及統籌安排培訓任務和技術推廣項目等。在教方...
澳大利亞教研究委員會     
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  澳大利亞教研究委員會成立於一九三○年,由六個省的研究機構所各推出一位代表、澳洲政府教部一位代表、教會議常務董事中推出一位代表、委員會專任職員推選出一位代表、及由全體會員所共同推選出的七位代表組成之執行委員會負責。委員之任期為四年一任。
  該委員會之經費來自澳洲中央及各省政府的補助,也有來自信託基金、基金會及該會出售教及心理測驗等之收入。
  該委員會成立的宗旨是,盡可能與目前所有的教機構合作,鼓舞並提升其研究的興趣和素質。並從事有關教的實際調查和研究。是澳洲在教與心理測驗方面的主要發展研究機構。最近更致力於有關課程與教材教法方面的研究計畫。
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以現代醫學手術使人失去生殖能力。如男子結紮輸精管,女子結紮輸卵管。
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