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拉關係
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為了某種目的和利益，而與關係疏遠或不認識的人套交情。如：「他做事向來不肯托人情、拉關係。」也作「拉交情」。
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本質滲透係數
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此參數只與多孔介質的特性有關，而與流體的密度和黏滯性無關。本質滲透係數的單位為[L2]，通常取cm2或達西(darcy)；1darcy=9.87x10-9cm2。它的定義為
K=Cd2 式中，k為本質滲透係數，d為介質顆粒的平均直徑，c為比例常數，與顆粒大小的分布、顆粒的圓球度、及顆粒自然堆列情形等有關。 |
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表面摩擦係數
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由表面摩擦(skin friction)之說明得知，當剪應力直接除以動壓 時，所得的無因次係數即為表面摩擦係數Cf。
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臟器係數
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又稱臟體比，實驗動物某臟器的重量與其體重之比值。正常時，各臟器與體重的比值較恆定。動物暴露毒性物質後，受損臟器重量可發生改變，因此臟器係數也隨之而改變。臟器係數減少，表示臟器萎縮及其他衰退性改變。一般選用肝、腎、腦、肺、睪丸等重要臟器，或根據實驗要求進行選擇，實驗結果應與同時進行的對照組比較，並進行統計學分析。臟器係數是毒理實驗中常用的指標，此法簡便易行，而且較為靈敏。
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教室的動態關係
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教室的動態關係，是指教室中師生之間多面向的動態交互作用。教室是學校教育的基本單位，每個學生入學之後，循例會依其年齡、性別、或成就等因素，分到不同的教室，跟特定的教師與同學組成固定的班級團體。這個團體，至少在一個學年之內不會有太大的變動，他們工作於斯，遊戲亦於斯。由於一個班級團體，通常包括二、三十個以上的學生及若干位教師，故整個教室內所發生的事件，均涉及師生之間頻繁的人際接觸，其「群眾、讚美、權力」之生活過程，展現出多元性、同時性、立即性、不可預測性、公開性、歷史性等特色。
就教室中的正式權力結構而言，教師居於領導者的地位，具有約束他人行為的力量。他們代表學校，站在成人或制度的... |
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關係人
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法律上指當事人或代理人、證人、鑑定人等。如：「這個刑案，警方偵訊了幾位關係人，找出破案的線索。」
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收縮係數
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當槽中之液體如圖1中所示經由槽側面之圓形孔口(round orifice)流出而形成噴流時，噴流之直徑dj總是小於孔口之直徑dh。此現象稱為縮流頸(vena contracta)效應。當我們計算經由孔口流出之流量時，必須以縮流頸部分之橫斷面為依據，而非以孔口之面積為依據，收縮係數(contraction coefficient)即為噴流中之縮流頸之橫斷面積Aj與孔口面積Ah之比。換言之以Cc表示收縮係數則：Cc=Aj/Ah
又如圖2中所示，明渠中之水，經由明渠底部之閘門(sluice gate)流出時，雖然閘門開口為a，當我們計算經由閘門流出之流量時所依據的不是a，而必須以下... |
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馬克士威關係
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假設某一函數關係可表示如(1)式，F 為一連續函數，A、B 為獨立自變數，即：
由全微分的定義，可得： 若將其中的 項對 B 微分， 項對 A 微分，兩者應該相等，即： 由(3)式可求得馬克士威關係。例如，內能(U)為亂度(S)及體積(V)的函數，即： 由熱力學定律知： 上式中，T 為溫度；P 為壓力。 對照(2)式及(3)式，馬克士威關係可表示如下： 同理，有關焓(H＝H... |
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流速係數
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流速在斷面上各位置不同，呈現不均勻分佈，此時若以斷面平均速度來計算水流的動能或動量會產生誤差，流速係數即是以平均速度計算動能或動量間的校正係數。
與動能有關的流速係數稱為動能校正係數，其定義如下： 上式中，α是動能校正係數；V是通水斷面上某位置的流速；Vm是斷面平均流速；而A則是斷面積。 此外，與動量有關的流速係數稱為動量校正係數，其定義如下： 式中，β即為動量校正係數。 |
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但係
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不過、可是。例：放學以後做得出去尞，但係功課愛先寫好。（放學後可以出去玩，可是功課要先寫完。）
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士