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自我生成
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自我生成是魯曼(Niklas Luhmann)社會系統理論中的重要概念,指有機體和社會系統內在透過其本身組成分子的交互作用時,會有持續生長發展的傾向。
此字的德文字係由希臘文autos和poiesis兩字組合而成,前者指自我,後者指創造或生產。這個詞是神經生理學家馬度瑞那(Humberto Maturana)首先創用,其所以保留希臘文形態,而不用德文的Selbstschöpfung,乃因此字德文易孳生誤解,誤以為創生是從無中生有。事實上,馬度瑞那所指的自我生成是在機體原有的組織結構中不斷繁衍分化使機體越來越複雜,也越來越能處理週遭環境的變化。有機體的細胞分裂是屬於一種自我創生... |
我醉欲眠
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晉代陶淵明不論貴賤來訪,有酒則邀飲,淵明若先醉,則對客曰:「我醉欲眠,卿可去。」典出南朝梁.蕭統〈陶淵明傳〉。後用以說明人的自然真率。
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我的家庭(陳澄波)
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自我狀態
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自我狀態是溝通分析理論對人格結構的假設中一個重要的概念,指一種思想和感覺的系統,該系統與一組相對的行為型態直接相關。溝通分析的創始人柏尼(Eric Berne)認為存在於自我之中的主要有三種人格結構,即父母自我狀態(P)、成人自我狀態(A)及兒童自我狀態(C)。父母自我狀態是指由父母或父母形象人物拷貝而來的行為、思想和情感。成人自我狀態指對此時此刻所發生之事件的直接反應,此反應包含了行為、情感和思想。兒童自我狀態是指由童年再現而來的行為、思想和情感。
柏尼認為每一個人都有這三種自我狀態,事實上,人的自我可能有不同的呈現樣式,但可歸納為這三大類,對每一個個人而言,這三種自我狀態... |
御我
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使(2010)單冊絕版《戀愛RPG(全)》(2006,JOJO)《神魔交易所(全)》(2008,御見我,自費出版)《棄花—公華首部曲》(2009,天使) 創作觀點2006.5.31 御我的寫作感言 http://www.wretch.cc/blog/kim1984429/42184292007.4.25 寫故事-人物角色篇 http://www.wretch.cc/blog/kim1984429/84146022007.4.27 寫故事-人物角色篇...
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我國教師在職進修歷史沿革
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我國教師在職進修歷史沿革分小學教師在職進修和中學教師在職進修兩部分:
1.小學教師進修:教育部於民國三十四年四月頒布〔國民學校教師進修大綱〕,指定進修的範圍包括:進修刊物、進修輔導、設立進修班及教師假期訓練等五項。 民國三十七年四月為提高教師素質,教育部復指示各省市推行〔國民學校教師進修要點〕,對於進修刊物之提供、輔導研究之推動、進修訓練之設施等,作了較具體的指示。 民國三十九年八月,教育部為鼓勵中小學教師進修,特訂頒〔中等學校及國民學校教員學術研究獎勵辦法〕,規定中小學教師對於編譯補充教材,從事專門著作,自製教學用具,進行教育實驗,或其他有關改進... |
你丟我撿
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政府推行的一項全民清潔運動。見到別人隨地丟棄的垃圾,便立即撿拾處理。
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自我知覺
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自我知覺係指個人對自己身心現況的覺知。
若從人際關係中的人際知覺來看,自我知覺不僅是源自對別人的看法或印象,同時也與對自己的印象與覺知有關。即是一個人把自己的態度、知覺及情感等視為自己評價的對象。而這種對自己的覺知或看法是從個人與別人之間的交往互動中發展出來的,因此自我知覺的發展與個人所生長的社會與文化有極密切的關係。例如:兒童在幼小時即在家庭與社會中接受不同的性別角色訓練,因而能覺知到男女行為的反應、人格特質的表現與別人評價標準均會有所不同。譬如:男孩跌倒時,往往會覺知自己是男生,若哭泣會被別人所恥笑或譏諷,應表現出勇敢站起來的行為反應。 有時候自我知覺即是從... |
我曹
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稱包括自身在內的若干人。漢.蔡琰〈悲憤詩〉二首之一:「要當以亭刃,我曹不活汝。」唐.李頎〈送陳章甫〉詩:「東門酤酒飲我曹,心輕萬事如鴻毛。」
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超我
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此名詞出自於佛洛伊德的人格理論,他認為人格是由本我、自我,及超我所構成。超我屬於理想的我,反映的是個人所內化的價值觀與理想,會約束個體行為要遵循道德原則,違背時則會產生罪惡感。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士