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等子
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1.用來稱金銀、珠寶、藥品等東西的小秤。《西遊記》第七三回：「這些和尚，只怕也有些道行，須得三釐，快取等子來。」《里語徵實．卷中上．等子引李方叔友談記》：「邢和叔嘗曰：『子之銖兩不差，非秤上秤來，乃等子上等來也。』」也稱為「戥子」。
2.宋代御林軍。宋．西湖老人《西湖老人繁勝錄．親事官》：「次供營、下供營、御前佐軍頭引見司、押番十將、內等子、環衛官十員。」宋．趙升《朝野類要．卷一．故事．等子》：「等子之上，謂之忠佐軍頭，皆由百司人兵親兵及隨龍人年勞升為之。」
3.標準樣本。宋．張世南《游宦紀聞》卷五：「宣和殿有玉等子，以諸色玉次第排定。凡玉至，則以等子比之，高下自見。今內帑有金等子，亦此法。」
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等溫線
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各地同一時間內的氣溫，經過海平面高度訂正後，將相同氣溫的地方相連結，稱為「等溫線」。等溫線圖可用來表示氣溫的水平分布。
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常態曲線等值分數
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常態曲線等值分數是心理測驗衍生分數的一種，由美國一研究公司RMC Research Corporation創用，後來美國聯邦教育署(United States Office of Education, USOE)極力推薦其所支助的教育與心理學者在研究專案中採用。此衍生分數係以50為平均數，21.06為標準差的常態化標準分數。經由常態化轉換之後的數值，在常態分配基線上定準1為起點，由左而右，以等距單位遞增，50落在居中參照點上，99為其刻度的頂點；如此轉化而來的分數，其1、50、99分別與百分等級1、50、99對應（參見下圖）。常態曲線等值分數與百分等級比較，兩者皆便於解釋測驗分數的相對意義...
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一等
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1.第一級。《初刻拍案驚奇》卷一八：「卻是這件事，偏是天下一等聰明的，要落在圈套里，不知何故？」《儒林外史》第一九回：「考過，宗師著實稱贊，取在一等第一。」
2.一個等級。《宋史．卷六．真宗本紀一》：「詔兩京死罪以下遞減一等，緣山陵役民賜租有差。」《紅樓夢》第四三回：「我們不敢和老太太並肩，自然矮一等，每人十六兩罷了。」
3.一層臺階。《論語．鄉黨》：「出，降一等，逞顏色，怡怡如也。」清．毛奇齡〈復陸雅坪編修問降一等書〉：「夫闌階邋級與堂上通呼吸，已屬怪事，而況限之在降階一等之地。」
4.一種、一些。《紅樓夢》第四三回：「當時有一等勢利人，見榮府十二、三歲的公子作的，錄出來各處稱頌。」《初刻拍案驚奇》卷八：「有一等做舉人秀才的，呼朋引類，把持官府。」
5.平等、相同。晉．王嘉《拾遺記》卷九：「崇嘗擇美容姿相類者十人，裝飾衣服大小一等。」
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非等向性介質
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介質中材料性質與方向有關者，稱為非等向性介質（參見isotropic medium）。
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等似管法
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應用於自來水配水管網設計的一種方法。是將水管環路內各不同長度與管徑之水管換算為一損失水頭相等之水管，以減少繁複之計算。等似管法應用甚廣，特別適用於狹長狀之管線系統。
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平等主義
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一種主張平等對待所有人，且保障每個人在政治、經濟、社會各方面擁有相同權利的思想。
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［中等教育改革基本原則］（美國）
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美國全國教育協會於一九一一年成立中等教育改造委員會(Commission on Reorganization of Secondary Education)，網羅當時全國教育界領袖，分成十六組，並由十六組主席會同數名權威學者，另行組織審查委員會(reviewing committee)。經六、七年之研究，於一九一八年提出報告，並由美國聯邦教育署刊布，名為［中等教育改革基本原則］(Cardinal Principles of Secondary Education)，而為美國教育史上最有名的、且引用最廣的文獻之一。此一文獻，提出的七項中等教育目標，迄今仍為美國乃至於世界各國辦理中等教育的圭梟...
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吸附等溫線
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利用吸附劑之吸附容量(capacity)來去除含在溶液中之溶質，謂之吸附，如活性碳吸附。於定溫狀況下，表示吸附劑的吸附能力，用數學關係式來描述固液兩相之溶質平衡分布，進行吸附試驗所得之數據，以吸附之等溫線表示之；即吸附劑與被吸附物質間質量數之關係圖。吸附等溫線是用來描述平衡狀態的，因此只有在吸附劑與吸附質接觸相當長時間後，方才適用。常用之吸附等溫線模式有三種：1.Langmuir等溫線，2.Freundlich等溫線，3.BET等溫線（由Brunauer、Emmett、Teller等所導出）。
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高等學校畢業生分配制度（大陸地區）
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高等學校畢業生分配制度是大陸地區普通高等學校畢業生就業方式之一，即由政府負責分配畢業生工作的制度。一九四九年以前，高等學校畢業生均自謀職業，無畢業生分配制度。一九四九年以後，在計畫經濟體制下，由於實行人力規劃，於是實行對高等學校畢業生計畫分配制度，一九五○年至一九五一年對畢業生實行政府招聘並分配，願自謀職業者，同自行處理。一九五二年起改為畢業生全部由政府分配工作，取消不服從分配者之分配資格。一九五二年至一九五八年先後出人事部、教育部、高等教育部、國家計畫委員會編制全國高等學校畢業生分配方案及按學校單位制定調配計畫，報政務院（國務院）批准後，由學校或其所在地的省（市）人事部門負責確定分配名單...
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貓頭鷹博士