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高等研究實踐學院（法國）
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法國高等研究實踐學院成立於一八六八年，為一具科學、文化與職業性質之公立高等教育機構。其設立目的首在致力推動科學發展及科學教育，就所設學科類別從事基礎研究及應用研究，為該國及外國研究者提供科學研究之基礎及高等訓練，並引介最新的研究技術。
該學院可獨自或與其他專門機構共同培訓研究人員。除頒授其學院文憑外，自一九九二年起亦獲准頒授第三階段國家文憑(Diplôme Nationaux de 3éme cycle，包括D.E.A.高深研究文憑及Doctorat博士學位文憑）。所設置的學科類別有生命與地球科學、歷史與語文科學及宗教科學等三類。 入學資格並不要求已經取得任何先... |
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升等
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晉升等級。如：「他通過考試而獲得升等。」
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中等學校教師適任證書（法國）
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法國中等學校教師之聘任採證照考試制。有意從事教育工作者 ，必須持有各相關科目之教師適任證書，始取得合格教師地位，享有該類教師等級之待遇。以目前法國中等學校教師資格而言，大多數為具有中等學校教師適任證書之教師(professeur certifié)，少部分為具有教師資格國家會試證書之教師(professeur agrégé)，此外，還有一部分為初中教師適任證書之教師(CAPEGC)以及助理教師或代課教師等。初中教師適任證書已於一九八六年停辦。各類教師授課時數及薪俸按所具備資格及證書種類不同而有差別。前兩類，中等學校教師適任證書之教師及教師資格國家會試證書之教師，大多任教於高中。
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等式
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相等的兩個代數式，以等號相連結的，稱為「等式」。如3X＋7＝2X＋12。
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職工中等專業學校（大陸地區）
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職工中等專業學校是大陸地區對在職職工實施中等專業教育的成人學校，簡稱「職工中專」，是提高在職職工的文化科技水平，培養中級專門人才的主要場所。一九四九年以後，不少大型廠礦都積極舉辦這類學校，培養了不少亟需的中級科技人員。一九八七年國家教育委員會對職工中專的設置、任務、招生對象、培養目標、學制等都作了明確規定：職工中專由政府部門、企事業單位、社會團體等舉辦。按照「按需施教、學用結合」的原則，對學生進行中等專業教育，培養適應經濟和社會發展需要的德智體全面發展的應用型中級專門人才。主要招收有實務經驗的初中畢業文化程度或同等學力的在職職工，報考專業應符合其所從事的工作。凡報考已納入國家招生計畫的全科...
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等勢線
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在一物理場中，假如可定義勢函數(potential function)的話，則將等值勢函數連接，而構成等勢線。例如地球的重力場是一種勢場(potential field)，因此，等高線就是一種等勢線，因為在等高線上，其重力勢是相同的。
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等腰三角形
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兩邊相等的三角形。也稱為「二等邊三角形」。
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等加速度
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等加速度即是加速度一定的意思。也就是速度的增加在時間上是一定的。從高處便鐵球向地表自然落下的「落體運動」，若是不考慮空氣阻抗因素時便是典型的等加速度運動。假如落下物體的時刻t1的速度為v1，t2的速度為v2時，此時的加速度是(v2－v1)/(t2－t1)，這個值就是重力加速度g。一般都以g＝980 cm/sec2表示。如g是一定的，那麼落體運動上任意時刻t的速度v就是v＝gt。
力學名詞。等加速度意指物體在運動的過程中所獲得的加速（包括大小和方向）維持恆定不變。加速度包括線加速度和角加速度。
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等效長度
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長柱受軸向力時，如二端為鉸接支撐，其最小臨界負戴(critical load)值為：
式中 EI 為撓曲剛度(flexual rigidity)；L為長度。如二端之邊界條件改變時，則其最小臨界負載之求得可以等效長度(Le)代入上式即可，Le 又稱有效長度(effective length)。例如： 1. 一端自由，一端固定，有等效長度 Le＝2L 如圖(a)(b) 2. 二端固定，其等效長度Le＝L/2如圖(C)。 |
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窪地等高線
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山頂與窪地之等高線均呈閉合狀，為便以區別，窪地等高線之內側加繪短齒線，其高程註記向內遞減，如圖（a）所示。反之山頂之等高線，其高程註記則向內遞增，如圖（b）所示。 ⒜ ⒝
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貓頭鷹博士