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國定課程（英國）
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英國〔一九八八年教育改革法案〕(Education Reform Act, 1988)中最重要的變革即是採行國定課程。國定課程設立的目的在於：(1)發展學生在學校及社會的精神、道德、文化、心智以及身體的能力；(2)培育學生未來成人生活之機會、責任與經驗。為達此目的，設有三門核心科目(core subjects)，為英文、數學與科學；及七門基礎科目(foundation subjects)，為歷史、地理、工藝(technology)、音樂、藝術、體育與外國語。此外〔一九四四年教育法案〕(Education Act, 1944)所規定之宗教課程，仍然必須修習。
為了統籌規劃有關國... |
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課程與教學
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此頁面分類的主條目是課程與教學。CLT的概要CLT教學法著重於幫助學生如何在不同情境下使用目標語言並了解使用語言的功能用處。與聽說教學法（Audio-lingual Method）不同的是，CLT幫助學生創造有意義的語言，而非習得完美的文法結構或母語人士的口音，也就是說，學習外國語言的成功與否決定在於學習者溝通能力（communicative competence）的程度。（廣義的溝通能力指的是學習者應用文法和社會語言學的語言知識來達成溝通目的的能力。）CLT經常被視為是教學理論，而非教學方法，因為其未規範詳細的課堂練習...
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課程進度
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課程進度是指在普通教室情境中，決定一群學生（通常指的是一個班級）為了精熟某既定課程或某一部分課程所需的時間，涉及如何將時間分配於特定的課程單元；或一個班級或一群學生精熟某一課程單元目標實際所需的時間有多少。不過在當前的文獻中，「進度」一詞係以個別學習者為焦點，說明個別學習者為達成既定目標所需花費的時間。
課程進度的決定與教育系統中的決策結構攸關。多數歐洲國家採行的中央集權系統，多依國會決策作為各種課程分配時間的架構。在地方分權系統國家的學校所做的決策多在地方層次。教師欲決定何時可從某一單元進入次一單元，將會充分考量上述參照架構的限制以及學生是否令人滿意地達成已授過之單元的教學... |
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教改理念本位的課程變革
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教改理念本位的課程變革(educational reform ideal based curriculum change)「人文課程方案」的教育改革理念，包含三種不同層面的課程革新意圖。第一種是有關於課程材料的變革；第二層面是有關社會價值的變革；第三層面是指教學方法的變革。目錄1 一、
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課程表（大陸地區）
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課程表亦稱「課程標準表」、「教學計畫表」、「各年級教學科目及教學時數表」等，是用以規定各級各類學校課程設置的文件，一般用表格的形式列出學校設置的教學科目、各科教學的起止學年或學期、各科每週教學時數等，有的課程表還列出各科教學內容要旨。
清朝末年興辦近代教育之初，在各級學堂章程中有「功課教法」章，該章中列有課程門目表和課程分年表，此乃中國近代課程標準及課程表的雛形。民國元年(1912)一月，教育部公布了〔普通教育暫行課程標準〕。同年十一月，教育部又據此制定〔小學校教則及課程表〕。民國三○年代末葉前，中小學課程標準及課程標準表多次修改、變動。 一九四九年後，大陸地區... |
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身心障礙資源班班常用課程模式
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身心障礙資源班班常用課程模式Deshler,Lowrey和Alley的研究結果指出，常用的資源班課程類型依序是(1)基本技巧補救教學課程(basic-skills reme-diation model)，占45%；(2)個別教學課程(tutorial model)，占24%；(3)功能技巧教學
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國民小學健康教育課程之發展
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健康教育課程之設置是最直接、最有效的健康教學方式，世界上大多數國家均自幼稚園開始，以迄大專院校開設有計畫、有系統的健康教育課程，以期建立青少年的健康行為，奠定國家民族之健康。茲將我國國民小學（民國五十七年之前稱小學或國民學校）健康教育課程發展概況列述於下，以便明瞭將來應循之發展方向。
民國十一年(1922)改革學制。 民國十二年 教育部頒行〔新學制課程標準綱要〕，規定在初等小學社會科目中包括「公民」、「衛生」、「歷史」與「地理」，高等小學設置「衛生」科目。 民國十七年 教育部頒布〔小學暫行條例〕，初小與高小均設「衛生」科目。 民國十八... |
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學習障礙資源班課程內涵
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學習障礙資源班課程內涵 學習障礙兒童資源班的課程包刮下列十二項內涵:1. 自我協助器角與自我概念自我協助技巧的訓練課程涵蓋穿衣、飲食、個人衛生等行為能力。2. 大肌肉動作活動大肌肉活動包含運用頭部、四肢和軀幹的肌肉動作，其訓練課程既有走路、跳、攀、爬、投擲和滾等動作。3. 精細肌肉動作活動精細肌肉動作包...
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三明治課程（英國）
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三明治課程係指職業技術教育和工作訓練交互融合實施的課程，又名多樣課程或工讀交替制課程，以達到學校職業技術教育（如工業和商業教育）與實用訓練密切配合的目的。英國在一九五六年〔技術教育白皮書〕(White Paper: Technical Education)發表後，開始廣泛開設三明治課程。這類課程提供學生交替在學校學習和相應的公司或工廠實習，這種課程常取代全時職業和技術教育課程，也導致特殊的職業和技術教育證書考試的出現。三明治課程有三種目的：(1)研究相關的科學和工藝學理，以奠定良好的學理知識；(2)應用相關的科學和工藝原理，解決工業領域的實際問題；(3)讓學生了解工業社會中的人類關係，以避...
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退休準備課程（美國）
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美國退休準備課程，或稱退休前課程(preretirement programs)，係指為使即將退休者，能夠適應退休生活的改變而教導其做好退休計畫的學習活動。退休是人生的重大轉變，它使個人從全時工作者轉換到全時休閒的角色，使其生活產生大的改變，不但失去工作上的朋友及在社區的地位，使其自尊、健康及經濟面臨調整。這些都需要事先做好準備工作，才會有良好的適應。退休的準備課程，可以是非正式的，也可以透過正規教育加以提供，通常是在個人面臨退休，並想要訂定退休計畫時才會發生這種需求。
退休準備課程有多種實施的方式，包括發行印刷刊物，透過諮商輔導、團體討論，或參與綜合性的教育課程。綜合性退休... |
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貓頭鷹博士