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門兒都沒有
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無可商量的餘地。如：「想跟他借錢？門兒都沒有，省省吧！」
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味兒
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1.滋味。如：「甜味兒」、「酸味兒」。《紅樓夢》第四一回：「別哄我了。茄子跑出這個味兒來了。我們也不用種糧食，只種茄子了。」也作「味道」。
2.氣味。如：「香味兒」、「臭味兒」。也作「味道」。
3.趣味。如：「這故事真有味兒。」也作「味道」。
4.意味。如：「這篇文章念起來頗有詩味兒。」
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抓子兒
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一種兒童遊戲。手裡抓著果核或石子之類的東西，反覆擲接，在擲接中，做各種花樣，以花樣多而不失手的取勝。《紅樓夢》第六四回：「紫絹等正在那裡抓子兒，贏瓜子兒呢。」
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兒童美術自由創作的方式
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兒童美術自由創作的方式會畫的孩子是自己教出來的，因為畫得很好的孩子多半具有天賦本能，並不是後天教導出來的，所以美術教育的功能沒有必要過份誇大。如何讓想像力透過造形的語言表達出來，才是落實兒童美術教育的一大重點。目錄1 一、分齡教學不是唯一可行的路2 二、變化的觀念與文化的思考方式有關3 三、美術教學還有更大的開發空間4 關鍵字5 參考資料 一、分齡教學不是唯一可行的路許多人主張分齡教學，認為某個年齡的孩子只有做某些材料的能力，其實並不盡然，當中還有...
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幼兒餐點設計
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嬰幼兒期是整個生長發展過程中最快速而顯著的階段，尤其在幼兒期，活動量大，消耗熱量多，需要大量營養素來補充生長與發展的需要。但由於這時期的消化系統尚未完全發育成熟，胃容量小，必須以少量多餐方式，在正餐中間，再加一至二次點心，以補充不足的營養素。
下表列舉各類營養素之功用與來源。 幼兒餐點設計要項如下： 1.新鮮、易消化：蒸、煮、炒的食物較易消化，炸、煎不宜多食，並以快洗、快切、快煮、快吃為原則。2.衛生、清潔：生、熟食之砧板和刀宜分開使用，餐具、抹布須保持清潔。3.營養、熱量分配均勻：早餐與午餐的熱量約為三百六十卡至五百卡(30%)，... |
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兒童美勞教育
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生活在台灣的現代人在物質生活上已經比二十年前富足許多，加上科技文明的發達，許多人類的部分功能漸為機器取代，但是人類的想像和創造力的無可取代的，因為美勞教育更加受到重視，尤其是兒童美勞教育，逐漸成為現在家長們關心的焦點之一。但是從事兒童美勞教育者，必須明白他的對象是兒童，應當以孩子未來的發展及需求為考量，而不應給予過度壓力；美勞教育並不是教授孩子們專業的技能而已，卻必須透過美勞...
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兒童平行遊戲
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兒童平行遊戲是派登(M.B. Parten)兒童社會遊戲行為發展的階段之一。平行遊戲是指幼兒在遊戲時，雖然仍是獨自地玩自己的玩具，但因其與鄰近兒童的玩具相同、遊戲近似，所以看起來似乎是與其他幼兒「一起」玩。然而，實際上幼兒們還是各玩各的，也不會想嚐試影響他人的活動，彼此互不相關，如可能在其他的孩子所玩的積木區建構他自己的積木。事實上，每個兒童都在自己的遊戲中自得其樂；這是一種平行的遊戲方式。兩歲半至三歲半的幼兒多進行平行遊戲。
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一點兒
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形容體積極小，或數量極少。《紅樓夢》第六八回：「嬸嬸放心，橫豎一點兒連累不著叔叔。」《老殘遊記》第六回：「明天倘若進城，千萬說話小心！俺們這裡人人耽著三分驚險！大意一點兒，站籠就會飛到脖兒梗上來的！」
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幼兒
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年幼的孩童。如：「幼兒初期的學習，往往來自父母。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |