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修身齊     
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修,修養。「修」文獻異文作「脩」。語本《禮記.大學》:「身脩而后齊,齊而后國治,國治而后天下平。」指修養自身,治理好務。《儒林外史》第三四回:「你看這夫婦兩個,絕無一點心想到功名富貴上去,彈琴飲酒,知命樂天。這便是三代以上修身齊之君子。」
    
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稱謂。對人稱自己的母親。也稱為「母」。
〔顏氏訓〕     
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  〔顏氏訓〕為北齊顏之推(531~595)所著。顏氏字介,梁朝金陵人,祖籍琅琊臨沂,是一位俱有佛教信仰的儒者,也是重視庭教育的思想。他生於南朝梁世儒學的官宦庭,但遭逢亂世,一生顛沛流離,曾先後仕於蕭梁、北齊、北周,晚年入於隋。顏氏自謂「予一生而三化,備荼苦而蓼辛」,說自己是三為亡國之人,遭遇確實令人同情。他生前勤於寫作,著述豐富,其中〔顏氏訓〕凡七卷,二十篇,是中年以後陸續撰寫,直到晚年才完成的作品。全書充滿其一生的經驗與見聞,是我國古代頗具代表性的庭教育專著。
  〔顏氏訓〕全書共二十篇,包括:序致、教子、兄弟、後娶、治、風操、慕賢、勉學、文章、名實、涉務、省事...
    
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1.庭事務。包括日常事務或隱密私事。如:「你有幫忙做事的習慣嗎?」《管子.形勢解》:「教護事,父母之則也。」《紅樓夢》第七六回:「因近日事惱著,無暇遊玩。」
2.傢什、具。宋.孟元老《東京夢華錄.卷三.防火》:「及有救火事,謂如大小桶、灑子、麻搭、斧鋸、梯子、火杈、大索、鐵貓兒之類。」
3.產。唐.蔣防《霍小玉傳》:「我小娘子,即霍王女也。事破散,失身於人。」
4.指教授學生處理庭事務的學科。包括烹飪、縫紉、插花等。如:「事科」。
四海一     
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四海之內,如同一。形容天下統一。宋.陸游〈感憤〉詩:「四海一天歷數,兩河百郡宋山川。」《儒林外史》第三九回:「這冒險捐軀,都是俠客的勾當。……而今是四海一的時候,任你荊軻、聶政,也只好叫做亂民。」
宜解不宜結     
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(諺語)雙方有冤仇,應當設法消解,不該繼續結冤。《精忠岳傳》第八回:「岳大爺暗想:『冤宜解不宜結』。我只是守住了這大門,四面皆有小弟兄把守,諒他不能進來;等到天明,他自然去了。」
累千金,坐不垂堂     
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財萬貫的人,往往珍愛自己,不敢坐在屋檐下,以免被掉落的屋瓦打破頭。《史記.卷一一七.司馬相如傳》:「故鄙諺曰:『累千金,坐不垂堂。』此言雖小,可以喻大。」也作「千金之子,坐不垂堂」。
主義;國民樂派     
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藝文流派名。國民樂派是指十九世紀中期在歐洲和俄國地區的一群音樂,他們為了強調自己國或種族的文化認同,儘量採用本國的民謠旋律或節奏作為音樂創作的素材及內容。其實使用民謠旋律作為音樂創作的素材在十七、十八世紀時已被很多作曲採用;但國民樂派的作曲採用民謠為素材的動機,卻含有一層文化及政治的意識,例如浪漫派後期波蘭音樂蕭邦(F. Chopin, 1810-1849)所作的波蘭舞曲是有音樂個人的政治意圖,一直到俄國作曲葛令卡(M. Glinka, 1804-1857)的歌劇《沙皇的一生》(A Life for Tsar, 1856)推出後,把浪漫派和國民樂派才明顯地劃分出來。《沙皇的一生》...
Don Michael Randel Ed.《The Harvard Dictionary of Music》1986.
哲學     
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  道是指先秦時代以老子所提之「道」為核心的一個思想派別。〔史記‧太史公自序〕提出了道一詞,但依據胡適 〔中國中古思想史長編〕的分析:司馬談父子所謂的道是廣義的,乃「因陰陽之大順,采儒、墨之善,撮名、法之要」,其實是綜合儒、墨、名、法諸的雜;狹義的道,才是指老莊一系的思想,主要的見於〔老子〕和〔莊子〕二書。
  以老子為道的創始人,他說的「道」是解釋宇宙萬物的本質、生成與變化的。勞思光解析老子的思想根基是「常」、「道」、「反」,其思想中心是「無為」與「無不為」,至於 「守柔」、「不爭」與「小國寡民」則是無為觀念的開展。老子認為「道」是萬物萬有遵循的規律,萬物萬有變化無常...
雙生涯     
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  雙生涯庭是指庭中夫妻雙方均從事全時有薪給的職業。因為婦女接受高等教育及專業訓練的機會增多,及社會平權的觀念日漸普遍,使得婦女投入工作的比率激增,雙生涯庭漸成為一種新的生活型態。此種生活型態,與傳統的單生涯庭比較,在庭成員的權力分配、性別角色定位、務分工、婚姻關係及親子關係上均產生不同的變化。
  雙生涯庭較單生涯庭有較豐富的經濟收入,夫妻雙方分享對事業相近的價值觀,妻方通常會得到夫方較多的尊重,使庭中的性別角色趨向中性化,子女也較早獨立並更能幹。
  雙生涯庭也較單生涯庭須面對較多的問題及壓力,最主要為:時間不夠分配,及工作、庭責任的雙重負荷。因...
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