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具備
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具有。[例]耐心與愛心是從事教學工作應具備的條件。
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馴服
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2.使順從。[例]馴獸師馴服凶猛的老虎，在馬戲團從事各種表演。
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官吏
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由中央或地方政府任命，從事公務的人。《初刻拍案驚奇》卷五：「上下官吏都喜歡他，再無說話。」
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頑冥不靈
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之命吏，不聽其言，不徙以避之；與冥頑不靈而為民物害者，皆可殺。刺史則選材技吏民，操強弓毒矢，以與鱷魚從事，必盡殺乃止。其無悔！ 〔注解〕
(1) 醜類：指鱷魚。
(2) 命吏：天子任命的官吏。
(3) 刺史：職官名。古代司地方糾察的官，後沿稱地方長官。
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姬
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3.舊稱從事歌舞表演的女子。如：「歌舞姬」。《紅樓夢》第五回：「那寶玉忙止歌姬不必再唱。」
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不務正業
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1.不致力於正當的職業。[例]他從學校畢業後，整天游手好閒，不務正業。
2.丟下本職的工作，而去做其他事情。[例]他本來是個醫生，後來卻不務正業去玩股票，結果弄得負債纍纍。
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工作權
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我實現，由此可知，工作權亦作為人格發展權之基礎。（註1） 工作權的保障範圍作為自由權的工作權凡人民所從事以為生活職業之正當工作，均屬於我國憲法保障工作權的保障範圍。「工作」一詞則有兩核心概念；主觀上，行為人將之作為生活關聯的活動；而客觀上，工作係指在一定期間內反覆之行為，然若純屬嗜好或偶一為之的行為，則非憲法上關於工作權之保障範圍。 作為社會權的工作權：勞動基本權勞動基本權係指國家應積極地保障在當前現實資本主義社會下，經濟、社會地位居於弱勢的勞工等，藉由團結之實力，以達到與資方對等的交涉地位，以實現實質之契約自由原則，獲...
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奠基
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2.引申為建立事物發展的基礎。[例]大學時代是他日後從事學術研究的重要奠基時期。
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分布式領導
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徵 多樣領導組織領導者不只是首長而已，還包括部屬；在學校中，校長、行政人員和教師都可扮演領導者角色，從事領導實務工作。 相互依賴分布式領導不只是領導者與部屬的互動關係，更是組織中成員（領導者與部屬）和環境形成一個互動網，彼此具有相互依賴動態關係。 共同參與組織中的成員都有機會參與領導活動，從事計畫、執行和做決定工作。 團體分享分布式領導強調團體成員的交互作用，經由彼此互動過程，分享經驗和成就感。 增權益能組織中的成員享有做決定權力，從權力分享過程中...
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設計教學法
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。透過這種教學法，學生可以盡情地發揮其智力潛能、創造性和表現力，將個人興趣和需要與教學活動融為一體，從事與將來職業目的有關的學習活動，同時學生之間的個人差異可以得到承認，並有發展的空間。經由整個教學過程，學生受益於教學民主，培養為個人行為負責的社會道德。根據克伯屈的定義，設計教學法中設計目可以是「在社會條件下所從事的任一有目的活動」（1918）。他認為寫信、聽故事、寫文章、解題，均可成為設計項目。各個學科都可以有設計項目。設計項目的決定應以學生的興...
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貓頭鷹博士