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泰然
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閒適自若的樣子。《元史．卷一五八．許衡傳》：「粟熟則食，粟不熟則食糠覈菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外如金石。」
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訪
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4.探望、拜望。如：「探訪」、「拜訪」。《宋史．卷四五九．卓行傳．巢谷傳》：「谷獨慨然自眉山誦言欲徒步訪兩蘇，聞者皆笑其狂。」
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訊息處理學習論
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,Question ,Read ,Recite ,Review)讀書策略(包括瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習等五個步驟)來培養學生學習求知能立等。如前所述，訊息處理學習論在教學實踐上影響極大，不但建立了知識分類的心理基礎─如情節記憶和語意記憶的區分、及陳述性知識(declarative knowledge)和程序性知識(procedural knowledge)的分類；也為教學科技領域的系統分析(systems analysis)教學設計和蓋聶(Gagne,1985)的教學事件(instructional events)...
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空中樓閣
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※唐．宋之問〈遊法華寺〉詩（據《全唐詩．卷五三．宋之問》引）高岫1>擬耆闍2>，真乘引妙車。空中結樓殿，意表出雲霞。後果纏三足，前因感六牙。宴林薰寶樹，水溜滴金沙。寒谷梅猶淺，溫庭橘未華。臺香紅藥亂，塔影綠篁遮。果漸輪王族，緣超梵帝家。晨行踏忍草，夜誦得靈花。江郡將何匹，天都亦未加。朝來沿泛所，應是逐仙槎。 〔注解〕
(1) 岫：音ㄒ｜ㄡˋ，峰巒。
(2) 耆闍：佛家語。耆闍崛山，即靈鷲山，相傳佛佗於此說法最久。闍，音ㄕㄜˊ。
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四史
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1.傳說中黃帝的四個史官，指沮誦、蒼頡（倉頡）、隸首、孔甲四人。宋．王應麟《小學紺珠．卷五．名臣類上》：「四史，沮誦、蒼頡、隸首、孔甲，黃帝四史官。」
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撢
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探索。通「探」。《說文解字．手部》：「撢，探也。」《周禮．夏官．撢人》「掌誦王志道，國之政事」句下唐．賈公彥．疏：「撢取王之此志，又道國之政事。」
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鐵杵磨針
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《李太白集》傳世。其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩句如行雲流水，宛若天成。李白詩篇傳誦千年，眾多詩句已成經典，例如「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁」。
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牘
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1.古代用以書寫文字的木片。如：「簡牘」。《漢書．卷六三．武五子傳．廣陵厲王劉胥傳》：「佩玉環，簪筆持牘趨謁。」唐．顏師古．注：「犢，木簡也。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．神思》：「子建援牘如口誦，仲宣舉筆似宿構。」
2.文書、書籍。如：「文牘」、「連篇累牘」。《後漢書．卷六二．荀淑傳》：「所見篇牘，一覽多能誦記。」
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文情並茂
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形容文章辭藻、情致俱佳。[例]老師在作文課上朗誦了一篇文情並茂的文章，讓同學作為參考。
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三綱五常
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三綱，指君臣、父子、夫婦之道。五常，指仁、義、禮、智、信。三綱五常皆為舊時的倫理標準。後泛指一切的人倫大道。《五代史平話．梁史．卷上》：「小生慣讀經史，教導鄉里徒弟，無過是教他學習個孝、弟、忠、信的道理，識得個三綱五常。」
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貓頭鷹博士