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弱智兒童輔讀學校（大陸地區）
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弱智兒童輔讀學校是大陸地區為智力落後兒童設立的一種特殊學校，性質和特點類似於培智學校。較早設立的有上海等地的輔讀學校。學校主要招收輕度和中度弱智兒童，學制一般為九年。一般開設語文、數學、音樂、律動、體育、圖畫、手工等課程。學校的培養目標是使受教育者在身心上得到最大限度的發展，有效地補償學生在智力和適應行為方面的缺陷，使學生成為有道德、有文化，能適應社會生活的自食其力的公民。開辦弱智兒童輔讀學校的優點是有利於集中使用有限的特殊教育資源，提高辦學效益；有利於針對全體學生的身心特點開展強化性的教育和訓練；有利於組織管理和教師業務能力的提高；有利於對學生進行勞動技能或職業技術教育。
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讀冊人
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文人、讀書人、知識份子。
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伏讀
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1.拜讀。表示恭敬地閱讀。《孔叢子．雜訓》：「子思在魯，使以書如衛問子上，子上北面再拜，受書伏讀。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷三．灤陽消夏錄三》：「偶得古兵書，伏讀經書，自謂可將十萬。」《歧路燈》第九三回：「伏讀高皇帝刊碑于國子監之門曰：『宋訥為祭酒，教的秀才，後來做官，好生的中用。』」
2.古代凡下級屬員接奉上級來函，表示拜讀的用語。《三國志．卷一六．魏書．任蘇杜鄭倉傳．杜畿》：「伏讀明詔，乃知聖思究盡下情，然亦怪陛下不治其本而憂其末也。」《六部成語註解．吏部》：「伏讀：凡督撫接奉上諭有交辦事件，後來覆奏摺內必敘云：臣伏讀上諭云云。」
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媒體識讀
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指閱聽人能從認識媒體到運用媒體的過程中，能有效運用媒體素養，對媒體進行了解、反省與批判。
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振興中華讀書活動（大陸地區）
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振興中華讀書活動亦稱職工讀書自學成才活動，以「祖國要富強，中華要振興」為宗旨。這項活動是一九八○年代初由上海職工首倡；嗣後中華全國總工會向中共中央提出〔關於在職工中開展讀書活動的報告〕，中共中央於一九八三年六月批復同意並支持這一活動。此後十年，自願參加有組織讀書活動的職工已從當初的五十萬人發展到一九九○年代的一千七百萬人。
職工讀書活動是從學習「三史」（中國近代史、中國革命史、社會發展史）起步，隨著改革開放和經濟建設的發展，學習的內容與工作需要和思想實際緊密結合。讀書活動採取自願參加，自學為主，自由結合，自選書目的「四自」原則；工會給予引導、幫助，並舉辦讀書演講、徵文、知識競... |
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最小讀數
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自測量儀器之測微器上能直接讀定之最小分劃。
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讀律
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研習法律。宋．蘇軾〈戲子由〉詩：「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術。」《金史．卷九．章宗本紀一》：「律科舉人止知讀律，不知教化之原，必使通治《論語》、《孟子》，涵養器度。」
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逆讀游標
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將主尺（n＋1）格之長，劃分為游n格，設主尺一格之長為S，游標一格之長為v，則此游標可讀至主尺一格之1/n，以式示之為：(n＋1)S＝nv 即n(S－v)＝－S∴S－v＝－S/n＝C，公式中S/n為負，示兩尺之數字增加方向相反。附圖為逆讀游標示例。見游標。
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工讀交替（大陸地區）
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「工讀交替」是指大陸地區職工集中學習一段時間後，回到生產崗位工作一段時間，再集中學習一段時間，這種工作與學習交替進行的方式稱之。
大陸地區許多企業有輪流培訓職工的制度，即定期抽出一部分職工進行培訓，他們回到工作崗位後，再抽出另一部分職工培訓。這種輪訓主要是根據生產、工作的需要確定培訓內容。 |
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微縮印刷品閱讀印刷機
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同【微縮印刷品閱讀複製機】（microform reader-copier）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士