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無恙
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無疾、無憂。《楚辭．宋玉．九辯》：「賴皇天之厚德兮，還反君之無恙。」《戰國策．齊策四》：「北宮之女嬰兒子無恙耶？徹其環瑱，至老不嫁，以養父母。」《三國演義》第一九回：「糜竺接見，具言家屬無恙，玄德甚喜。」
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常態編班
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級區分前、中、後三大段。1997年，當時教育部長吳京鑑，於後段班學生有自我放棄學習的傾向，因此提出貫徹常態編班的政策，要求各校嚴格執行。常態編班的優點在於：體現每一位學生平等受教權的教育理想；有助於學生德、智、體、群、美五育均衡發展；學生可以更容易學習到尊重、包容與合作的態度和行為。但是常態編班也有其限制，例如：學生差異過大時，教師不易兼顧學生個別差異的學習；學生異質性高，班級常規不易管理。從教育理念來看，常態編班符合教育均等的理想，在實際執行時教師所面臨因材施教、班級常規等問題，應在教師專業能力所能解決的範圍之內。但如...
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奇怪
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1.稀奇罕見，異於常態。唐．韓愈〈喜侯喜至贈張籍張徹〉詩：「地遐物奇怪，水鏡涵石劍。」《紅樓夢》第六七回：「真正奇怪的事，叫人意想不到。」
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大澈大悟
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澈底醒悟。《老殘遊記二編》第四回：「到這時候，我彷彿大澈大悟了不是？」也作「大徹大悟」。
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俘
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擄獲。《左傳．成公十三年》：「俘我王官，翦我羈馬。」《明史．卷一．太祖本紀一》：「元將徹里不花憚不敢攻，而日俘良民以邀賞。」
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佳人
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2.好人。多指君子、賢人。《文選．劉徹．秋風辭》：「蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。」唐．韋應物〈過扶風精舍舊居簡朝宗巨川兄弟〉詩：「佳人亦攜手，再往今不同。」
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後患無窮
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日後的禍患，將永無斷絕之日。如：「這件事必須從根本澈底解決，否則後患無窮。」
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所屬
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1.屬下。如：「他命令所屬單位徹查此事。」
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隱蔽
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隱藏、遮掩。《南史．卷七○．循吏傳．虞愿傳》：「海邊有越王石，常隱雲霧，相傳云『清廉太守乃得見』。愿往就觀視，清徹無所隱蔽。」
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周芬伶
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文二十年，自其作品觀之，純真與逸蕩的賦性兼融，精約與繁複的形質交映。她寬解人生糾葛，洞識情根，表裡瑩徹。周芬伶的散文成就在：描寫遭遇的甜美、苦痛、輾轉、怔忡時，能黏著深入，也能疾轉蕩開，看只是自家的細節，卻正是千萬人在同一戲台上搬演的搏命大事。散文作品量少質精，在當今文壇宣傳當道簽名會滿天飛，人人急於創造銷售佳績的情況下，她仍然只是「天真、誠實、沈默」的沈靜（前筆名）。善於寫物狀人，分韻分題的獨特手法展現了她絕佳的鎔裁功力，善於描繪沈靜而絕美的生命情調，可喜又可驚的今生緣會，既深情又天真，既柔媚又英挺。 參考資料台灣大百...
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貓頭鷹博士