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都會
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人和貨物聚集的地方，多用以稱大都市。如：「在這個都會裡，人們的步伐都很快。」《史記．卷一二九．貨殖列傳》：「然邯鄲亦漳、河之間一都會也。」唐．柳宗元〈封建論〉：「秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛而為之守宰，據天下之雄圖。」
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聽證會
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起源於英美法系中為公平聽證原則，聽取有關人員的說明、作證所召開的會議。在我國通常係指依《行政程序法》或其他法規所舉行之聽證。
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不期而會
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未經約定而意外相遇。《穀梁傳．隱公八年》：「春，宋公、衛侯遇于垂。不期而會曰遇，遇者，志相得也。」《初刻拍案驚奇》卷三四：「不想今日不期而會，得諧魚水，正合夙願。」也作「不期而遇」。
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會見
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1.進見。《後漢書．卷四一．第五倫傳》：「從王朝京師，隨官屬得會見，帝問以政事，倫因此酬對政道，帝大悅。」
2.與人見面。《儒林外史》第四一回：「今幸會見表叔，失敬了。」也作「會面」。
3.即將見到。元．沈禧〈一枝花．瑤臺上品仙套〉：「會見懸魚袋，行看佩虎符。」
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個體社會化Individual_Socialization
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個體社會化(Individual Socialization)個人在社會生活中不斷調適、學習和掌握所在社會的文化規範，成為積極的社會成員不斷發展自己社會性的整個過程。個體社 |
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死會
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由會員共同組成的儲蓄會，定期集會，繳納會款，每次輪願意付出最高利息的人標得該期會款。可分為內標與外標兩種形式。其中已經得標的會員稱為「死會」。
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社會安全制度與教育
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「社會安全」一詞源自一九三五年美國羅斯福總統所簽署的〔社會安全法案〕(Social Security Act)。在美國此一名詞係由「經濟安全」一詞演變而來，原是一種由政府提供的「有限的」福利政策法案，旨在保障國民經濟生活之安全。該法案施行迄今，已經過多次修正。目前其內容已由狹義的老年及遺屬保險、公共扶助，逐漸擴大為較廣義的詮釋，其範圍包括：社會保險、公共扶助及母性與兒童保健三大體系。
美國衛生及人群服務部(U.S. Department of Health and Human Services)於一九九二年編印出版的〔一九九一年各國社會安全制度要覽〕(Social Secur... |
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社會溝通理論與旨趣
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社會溝通理論概述 (一)溝通能力：重視文法規則以及語用規則。(二)言詞行動的結構：語言溝通的基本單位式將語句應用於特定情境即所謂言詞行動。包含意思要素與命題要素。言詞行動成功的結構為：1. 互為主體性：溝通雙方必須透過意思要素，建立相互了解、同意的人際關係。2. 命題內容層次：基於意思要素所建立的關係來傳達某些訊息。(三)言詞行動的有效性聲稱：1. 可理解聲稱─言詞的意義是可被理解的2. 真理聲稱─命題的內容是真實的3. 正當聲稱─言詞行動是正當得體的4. 真誠聲稱─說話者的意向是真誠的 人類的三種生活要素及興趣 1....
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社會統整
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社會統整（Social integration）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義民主社會教育的重要目的之一，是提供各種不同特質與背景的學生可共同分享的教育經驗。而這種經驗的概念與強調使得共同價值或共同道德的統整課程概念緊相連結。而致力於社會統整目的的學校課程則常被視為「普通教育」（general education），因為所有的學生無分其背景。然而對於所有...
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教師專業社會化
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教師專業社會化是一個人學習擔任教師職務有效融入教師專業團體的過程。在這個過程中，內在化教師專業團體的價值觀念、態度、技巧與期望，形成教師人格，因而獲得教師團體的接納。
為期教師專業社會化能夠順利進行且獲致成功，在師資養成過程中必須安排設計一系列的社會體系，使學生有計畫地參與並獲得結構性的社會文化經驗；其次，必須安排有影響作用的「重要他人」(significant others)，作為認同與模仿的對象，藉著在初級團體中人我的接觸獲得技能與知識，形成新的態度與價值，也矯正不切實際的觀念與態度，同時藉著接近人得到情感的支持。教師專業社會化在不同階段，可能接觸不同的文化，此等文化應盡... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士