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偏差     
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  社偏差係指違反現存社規範的行為,普遍存在於每一個社區。有社規範的地方,就有破壞社規範的人,這種人通稱偏差行為者。
  偏差通常指偏離正常的方向、程序或思維方式。偏差行為是變異的、異常的、反典型的。在社學上,偏差就是違反或改變社規範。偏差行為是社區中不良次級文化的產物。舉凡觸犯法律、不遵從社規範或違反民俗道德等均為社偏差行為。如社上常見的殺人、搶劫,學校中學生吸毒、逃學等均是。在美國,研究社偏差大都被限制在某些社問題之研究上,如少年犯罪、娼妓、吸毒等。這些問題普遍存在於下層社及現代工商業社中處於較不利社經地位的階層內。
  社偏差的認定因時因地...
發展     
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一個社在經濟、文化、教育、公民權、福利服務等方面呈正向變化的過程。
戲法人人變,巧妙各有不同     
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(諺語)本用來形容變魔術的人技巧各有不同,後用來比喻解決事情各有各的辦法,但技術高低有所差異。如:「為了這一筆大生意,大家一定竭盡心力,努力爭取,所謂:『戲法人人變,巧妙各有不同』,大家各憑本事吧!」
循道宗(衛理教     
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  循道宗為基督新教的主要宗派之一,以該宗創始人衛斯理(John Wesley, 1703~1791)的宗教思想為依據的各教之總稱,故得衛理教名稱。又因該宗初起時,提倡信徒要遵循種種道德規範,過循規蹈矩的生活,乃得Methodists之綽號,成為該宗之別稱,中文意譯而得循道宗名稱,亦有譯為衛理教。循道宗之起源,可追溯到十八世紀初期,當時在英國的牛津大學,有學生組織屬宗教靈修的小團契,衛斯理就是該組織的領導人,其成員立誓要領聖餐,認真研究[聖經],並定期訪問監獄,過循規蹈矩的生活,此一團契之成員就被他人稱之為「循規蹈矩者」(Methodists)。此時仍未獨立成新宗派,仍屬聖公宗,而衛斯理亦...
    
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1.知道、明白。例:恁深个問題,佢哪知。(這麼難的問題,他怎麼知。)
2.其後接人稱代名詞,如:你、佢等,表示怎麼知道。例:恅著佢在屋下,仰知佢一早就出門了。(以為他在家裡,怎麼知道他一早就出門了。)
園遊     
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機關學校為慶祝某一節日所舉辦的活動,並設置遊戲、飲食等攤位,供人遊樂。
基金     
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為興辦、發展公共服務、社倡議或慈善活動而組成的非營利民間組織。資金來源可經由政府捐助、社募捐或工商業界出資等方式取得。依規模可分為全國性基金與地方性基金;依運作方式可區分為資助型基金和運作型基金
統整     
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統整(Social integration)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義民主社教育的重要目的之一,是提供各種不同特質與背景的學生可共同分享的教育經驗。而這種經驗的概念與強調使得共同價值或共同道德的統整課程概念緊相連結。而致力於社統整目的的學校課程則常被視為「普通教育」(general education),因為所有的學生無分其背景。然而對於所有...
技巧     
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目錄1 社技巧1.1 社技巧教導1.1.1 情緒智能要點1.2 社技巧訓練建議1.3 嚴重行為處理順序1.3.1 行為處理流程1.4 資料來源 社技巧因為缺乏適當的社技巧因應情境上人與人互動的需求;表現缺陷是指個人可能有...
公民社     
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  公民社(civil society)或稱市民社、民間社,意指由具有自我意識與政治意識之獨立個人所組成的平等社。現代意義的公民社與西方資本主義的成熟有密切的關係,是以西方資本主義中所強調的志業、使命的職業倫理觀在近代市民社中便形成了獨立自主、自我判斷、自我負責的倫理氣氛。
  「公民」(civil)一詞源於古羅馬civitas,與希臘的polis(city-state)為同義字,均指由「自由民」所形成的團體,而且也包括國家在內。在古希臘羅馬時代時,公民社的意義包括了社與國家兩者。但在資產階級(bourgeoisie)興起後,公民社又與資產階段社發生關係,而形成現...
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