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營養教育實施要點
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幼兒學習心理。3.選用具重要性及價值性的教材。4.多利用社會資源。 三、推廣方面1.可利用走廊張貼營養相關知識、海報及刊物。2.善用機會教育，講解各種有關營養的知識。3.利用視聽器材播放有關營養的知識。4.配合主題教育時間，由幼教老師講解食譜。5.舉辦有關營養教育之各項比賽。6.利用師生共進午餐時實施機...
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養成訓練
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「養成訓練」係指對初次從事某特定職業者或準備就業的青少年，為習得職業上必要的基本技能、相關知識、職業道德，所實施適合各職類之有系統的職業技能訓練而言。他們在接受訓練之後，就具備有從事某種職業所需的知識、技能和態度等之入行能力(entry-level competencies)。根據我國於七十二年(1983)十二月五日公布實行的〔職業訓練法〕中規定，養成訓練係對十五歲以上成國民中學畢業之國民，所實施有系統之職前訓練；在養成訓練期滿，經測驗成績及格者，由職業訓練機構發給結訓證書。
目前政府公共職業訓練機構所辦理之訓練，即係以各職類技工養成訓練為主，歐美等工業先進國家多採行學徒訓練... |
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養地
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1.封地。《戰國策．西周》：「不如譽秦王之孝也，因以應為太后養地。」也稱為「食邑」。
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以知養不知
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「以知養不知」是莊子在〔大宗師〕（參見「大宗師」）中的話，文字是：「知天之所為，知人之所為者，至矣。如天之所為者，天而生也；知人之所為者，以其知之所知，以養其知之所不知，終其天年而不中道夭者，是知之盛也。」首先這段話中，「以其知」和「養其知」的「知」字，有人以為等於「智」字，因為古代這兩字都用一個「知」字，這樣看比較容易把握文意，即是說「知」要根據「智慧」，人的智慧縱然高，還是不能「全知」，仍然有「不知的」，那麼就要用所知的滋養所不知的，能夠這樣做，可以終享天年，不致中道夭殂。另一方面，如果把前一個「知」字還當本字看，可解作以所知的，滋養知中所不及知的，仍然可以說得通。總而言之，能夠如此，...
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養家
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維持家庭的生計。《初刻拍案驚奇》卷二○：「那老兒和兒子，每日只是鋤田鈀地，出去養家過活。」
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養癰貽害
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比喻姑息養奸，必遺後患。參見「養癰成患」條。《清史稿．卷三二三．楊廷璋傳》：「邊地夷情，當審度事理，因時制宜。若專務持重，養癰貽害，弊不可勝也。」
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養軍千日，用軍一時
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長期培訓軍隊，以備外敵入侵時應急之需。元．馬致遠《漢宮秋》第二折：「我養軍千日，用軍一時，空有滿朝文武，那一個與我退的番兵，都是些畏刀避箭的。」也作「養軍千日，用在一朝」。
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廝養
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供使役的人。唐．白行簡《李娃傳》：「生遂下階，拜而謝之曰：『願以己為廝養。』」《醒世恆言．卷一九．白玉孃忍苦成夫》：「萬里向蒙不殺之恩，收為廝養，委以腹心，人非草木，豈不知感。」
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攝養
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1.撫育、保護。《三國志．卷五七．吳書．陸瑁傳》：「瑁從父績早亡，二男一女，皆數歲以還，瑁迎攝養，至長乃別。」《大唐取經詩話下》：「祝付法師回程百萬，經涉艱難，善為攝養，保護玄文。」
2.養生、健體。南朝宋．劉義慶《世說新語．夙惠》：「陛下晝過冷，夜過熱，恐非攝養之術。」《舊唐書．卷一九一．方伎傳．葉法善傳》：「自曾祖三代為道士，皆有攝養占卜之術。」
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迎養
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迎接奉養。《三國演義》第二回：「靈帝入繼大統，遂迎養母氏於宮中，尊為太后。」
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貓頭鷹博士