跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1576 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
命     
瀏覽人次:12675 收藏人次:5191385
1.差遣、下命令。如：「命人送信」。唐．柳宗元〈始得西山宴游記〉：「遂命僕人過湘江，緣染溪。」
2.取定。如：「命名」、「命題」。
3.以為。如：「自命不凡」。
1.生物生存的機能。如：「生命」、「性命」。《文選．李密．陳情表》：「人命危淺，朝不慮夕。」
2.先天注定的窮通得失本分，不是後天所能改變的。《論語．顏淵》：「死生有命，富貴在天。」漢．王充《論衡．命義》：「操行善惡者，性也；禍福吉凶者，命也。」
3.上級對下級的指示。如：「遵命」、「奉命」。《左傳．成公十三年》：「寡人帥以聽命，唯好是求。」
草菅人命     
瀏覽人次:36908 收藏人次:1300552
菅，一種野草。草菅人命比喻輕視人命，濫殺無辜。語本《大戴禮記．保傅》：「其視殺人若艾草菅然，豈胡亥之性惡哉？」《初刻拍案驚奇》卷一一：「所以說，為官做吏的人，千萬不要草菅人命，視同兒戲！」《文明小史》第二六回：「況且內中有人到過雲南，曉得那裡官府待百姓的暴虐，……這些話說說，也教官府聽見，怕人家不服，不至依然草菅人命。」
耳提面命     
瀏覽人次:33122 收藏人次:1424713
比喻懇切教誨。參見「面命耳提」條。《鏡花緣》第八四回：「但果蒙不棄，收錄門牆之下，不消耳提面命，不過略為跟著歷練歷練。」
聽天由命     
瀏覽人次:15878 收藏人次:586025
任憑天意及命運而自然發展。《兒女英雄傳》第一六回：「事情到了這個場中，只好聽天由命了。」《老殘遊記二編》第二回：「我教你個好法子，你拿手絹子把眼挴上，死活存亡，聽天由命去罷。」
命途多舛     
瀏覽人次:14786 收藏人次:234250
命運不順利。唐．王勃〈滕王閣序〉：「嗟乎！時運不齊，命途多舛。」《隋唐演義》第八二回：「他命途多舛，遇人不淑，終遭屈抑。」
自命不凡     
瀏覽人次:14111 收藏人次:124624
自以為聰明、不平凡。多顯露高傲自負的神態。《聊齋志異．卷九．楊大洪》：「大洪楊先生漣，微時為楚名儒，自命不凡。」也作「自負不凡」。
拚命     
瀏覽人次:14101 收藏人次:3937869
豁出性命，不計一切。《儒林外史》第四三回：「苗酋拚命的領著苗兵投石柱橋來，卻不防一聲炮響，橋下伏兵齊出。」《紅樓夢》第六五回：「倘若有一點叫人過不去，我有本事先把你兩個的牛黃狗寶掏了出來，再和那潑婦拚了這命，也不算是尤三姑奶奶。」
樂天知命     
瀏覽人次:12005 收藏人次:395020
順應天意的變化，固守本分、安於處境且悠然自得。語出《易經．繫辭上》：「樂天知命故不憂。」《儒林外史》第八回：「近來我在林下，倒常教他做幾首詩，吟詠性情，要他知道樂天知命的道理。」也作「樂天安命」、「知命樂天」。
生命教育     
瀏覽人次:11874 收藏人次:666969
「生命教育」（Life Education）是教育最核心的議題，為豐富與提升人的生命意義與價值，就教育的本質而言，拓展每個人的生命為其最根本的目的，教育最原始的意義即為如此（註1）。目錄1 生命教育的起源2 生命教育的意義3 生<...
萬般皆是命，半點不由人     
瀏覽人次:11597 收藏人次:155423
（諺語）人生的際遇皆由命運安排，絲毫不能自主。《警世通言．卷一七．鈍秀才一朝交泰》：「其年正是三十二歲，交逢好運，正應張鐵品先生推算之語。可見：萬般皆是命，半點不由人。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

★ ★ ★ ★ ★
回到頁面頂端圖示