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三島由紀夫     
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可怕的藝術傾斜和顛倒。前期主要受20世紀初法國作家雷蒙‧拉迪凱和19世紀英國作家王爾德的影響,多描寫青年男女的性苦悶與浪漫的愛情故事,以不少筆墨刻畫變態心理和風流韻事。‧後世評價 / 評論:  日本評論家村松剛:「三島由紀夫的每一本小說者是一場絢爛豪華的夢。」  台灣作家楊照認為三島由紀夫作品《假面的告白》:「是一本艱深難懂,完全屬於精神分析的著作,更是躍昇日本文壇最重要的作品」。楊照並認為,在三島「神秘神話的核心」中,從12歲就被祖母關在房間中長大的三島,「在內心真正的性格中,是一個女性化、柔弱的男人,但對於身處在充滿...
吳鳳     
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見,不斷引起族群間的衝突而備受爭議,也引起原住民團體多次抗議。1988年,林宗正牧師率領的數名原住民青年以電鋸拆毀嘉義車站前的吳鳳銅像;1989年內政部正式將吳鳳鄉改為阿里山鄉、同年教育部也宣佈將吳鳳故事由課本中刪除。 相關文獻 劉家謀‧海音詩紛紛番割總殃民,誰似吳郎澤及人。拼卻頭顱飛不返,社寮俎豆自千秋。 《臺灣通史‧吳鳳列傳》士有殺身成仁,大則為一國,次為一鄉,又次則為友而死。若荊軻、聶政之徒,感恩知己,激憤舍生,亦足以振懦夫之氣,成俠客之名,歷百世而不泯也。嗚呼!如吳鳳者,則為漢族而死爾。迄今過阿里山者,莫不談之嘖...
高一生     
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1)日治末期,正當皇民化、愛國精神高張,高砂義勇隊熱烈招募之際,因為預料前往南洋征戰將會折損許多部落青年,矢多一生曾勸阻部落年輕人應募,而與日人發生極大爭執。 國民政府時期1945(昭和20年、民國34年)年國民黨政府接收臺灣,為適應新局勢,改漢名為「高一生」,並且主動加入嘉義市政籌備處、申請加入三民主義青年團,及協助維持山區治安。不久,官方委派他為吳鳳鄉(今嘉義縣阿里山鄉)鄉長,高一生積極為族人爭取權利、規劃建設,設法改善族人生活。(同註1) 捲...
中壢事件     
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察分局抗議處理選務糾紛不公,憤怒的群眾搗毀警局窗戶,掀翻警車,警察開槍,不幸擊斃中央大學學生江文國籍青年張治平,晚上8時,憤怒的民眾隨焚燒警局及警車。這是自1957年的「劉自然事件」之後一次大規模的群眾暴動事件,也是台灣民眾第一次自發性以集體行動方式,公開對抗選舉舞弊。群眾暴動發生時,北區警總的司令官曾會晤許信良競選總幹事許國泰,並要求許國泰出面勸民眾解散,警總的司令官告訴許國泰說:「如果民眾可以解散,我們保證許信良可以當選。」許國泰回答:「民眾又不是我叫來的,為甚麼是由我叫他們解散?戒嚴司令是你,不是我;再說,許信良能...
中華醫事科技大學     
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育目標除了專業知能的發展外,也重視學生人文素養與社會關懷精神的啟發,以培養能夠適應多元社會變遷能力的青年為職志。因此,不但提供多元化的學習環境,包括知性發展、語文思考能力表達、正確的工作態度,並訓練其獨立的人格、穩定的情緒、強健的體魄與團隊合作精神,讓學生能伸展觸角,作廣泛涉獵,達成全人教育功能,增進其競爭力與發展潛能。因此在學期間,專業技能與人文通識教育並重,以提升學生在未來職業生涯上的競爭力與長期發展潛力,和面對未來快速變遷社會之適應力。歷年來本校學生在醫檢師、護理師、營養師、食品技師等國家考試中,及格率屢創新高;安...
碧血黃花     
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清末廣州起義,林覺民等七十二位青年同時犧牲,將其遺骸合葬於廣州黃花岡,立碑紀念。後以「碧血黃花」形容黃花岡七十二烈士的壯烈犧牲精神。
手球     
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名球員,比賽至多登記12名球員,雙方各派一名守門員及六名普通球員上場比賽,開賽時未足五人則不得比賽。青年組以上的比賽時間為60分鐘,考量生理成長與發育狀況的不同,國內青少年(高中)比賽時間為50分鐘,少年組(國中)與童年組(國小)同為40分鐘,各組比賽均分為上、下兩個半時,中間休息10分鐘。在長40公尺、寬20公尺的場地兩端各設一球門,球門高2公尺、寬3公尺,兩隊處於相對立場,各以攻守技術與戰術為手段,而以得分多寡來判定勝負;控球方以手進行傳、接、運球及射門等動作,隊友之間則運用牽制、擋人、切入等戰術的配合,試圖突破防線...
情詞懇切     
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所說的話全都出自肺腑,毫不虛假。如:「他那一篇情詞懇切的演說,再度激起青年們高昂的愛國情操。」
杜斯妥也夫斯基     
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席勒的劇作《瑪麗•斯圖亞特》、《鮑里斯•戈東諾夫》影響,但均失散。杜斯妥也夫斯基這個自稱「做夢人」的青年人,卻對席勒的這兩部作品頗有取笑之意。 作家的起點 1840年代杜斯妥也夫斯基結識了涅克拉索夫,在他的鼓勵下,1845年杜斯妥也夫斯基寫出他的處女作《窮人》。據說涅克拉索夫看完之後萬分激動,直奔別林斯基住宅,別林斯基看過後流淚擁抱杜斯妥也夫斯基,稱其為「俄羅斯文學的天才」。1846年1月《窮人》發表。但是不久之後由於文學上的分歧,杜斯妥也夫斯基與涅克拉索夫、別林斯基決裂。1842年,杜斯妥也夫斯基受命成為中尉,並在...
引號     
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一種標點符號。用來標示說話、引語、專有名詞、或特別用意的詞,其符號為「」或『』。如老師說:「你們要記住國父說的『青年要立志做大事,不要立志做大官。』這句話。」[例]寫文章時若引用他人說法的原文,一定要加引號以示區別。
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