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凡
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1.概括之詞。如：「凡是有生命之物，都稱生物。」
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焦點團體訪談法
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象程度的不同，探測性技術比較容易運用至焦點團體過程，主要是用來刺激成員針對討論主題發表個人看法。1.概念構圖：主持人邀請成員針對討論主題，依序記錄在棋盤式的紙上，並根據個人概念加以分類。2.態度量表：主持人在討論一項議題後，可邀請成員針對議題兩極化概念表達自己內在感受或意見。3.階梯量表：主持人運用漸進方式，對議題進行抽絲剝繭的行為，直到合邏輯的答案出現才會停止繼續追蹤。3....
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置若罔聞
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近義:充耳不聞,置之不理,置之度外反義:言聽計從,銘記在心辨似: 「置若罔聞」及「置之不理」都有不予理會的意思。 「置若罔聞」強調明明聽到了，卻未能做出應有的反應；「置之不理」語義較廣，亦可表示把事情擱在一旁不處理。 置若罔聞 置之不理 辨似例句 ○ ○ 對於朋友的告誡，他都～，終於落得完全挫敗的下場。 ㄨ ○ 我們老闆終日沉迷酒色，公司的事一概～，這樣下去怎麼得了！
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蕭規曹隨
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怨隙，嫌隙。
(5) 相國：職官名。秦漢等朝所置的宰相職位。後沿為宰相的通稱。
(6) 出入：大概、約略。
(7) 窋：音ㄓㄨˊ，曹窋，西漢時人，生卒年不詳。曹參之子。
(8) 顜：音ㄐ｜ㄤˇ，正直、明白。〔參考資料〕另可參考：漢．揚雄〈解嘲〉（據《漢書．卷八七．揚雄傳下》引）、漢．揚雄《法言．淵騫》
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瑞文氏測驗
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瑞文氏測驗(Raven Progressive Matrices,RPM)，又可稱為瑞文氏圖行推理測驗、瑞文氏漸進式矩陣、瑞文氏非文字推理測驗。目錄1 概述2 測驗方式3 測驗形式3.1 1. 彩色推理測驗(Colored Progressive Matrices,CPM)3.2 2. 標準圖形推理測驗(Standard Progressive Matrices,SPM)3.3 3. 高級圖形推理測驗(Advanced Progressive Matrices,APM)4 評價5 關鍵字6 參考資料
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恐
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大概、或者。表疑慮不定的語氣。如：「恐怕」、「恐未必如此」。唐．崔顥〈長干曲〉四首之一：「停船暫借問，或恐是同鄉。」
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目瞪口呆
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02.元．無名氏《賺蒯通》第一折：「我氣概威嚴，賜我酒一斗，生豚一肩。被俺一啖而盡，嚇得項王目瞪口呆，動彈不得。」
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三令五申
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再三叮嚀告誡。《史記．卷六五．孫子吳起傳》：「約束既布，乃設鈇鉞，即三令五申之。」《老殘遊記二編》第七回：「其比陽律加密之處，大概佛經上已經三令五申了。」
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建構效度
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建構效度(construct validity)建構效度是指一個測驗能夠測量某一個理論的建構程度。在心理學上常使用建構的例子，例如：學業性向、機械理解、語文流暢、焦慮、內向外向、動機智力、情緒穩定等等，都是心理學理論的構念或假設性的概念。建構是心理學者為了分析或解釋人類的內外在行為，對個人行為特質的一種假設，然後由受測者對測驗工具所作的行為反應，據以推測其是否具有這些特質。建構效度的分析，需要從許多不同的資料來源，依據邏輯及經驗來分析。其方法與技術，通常有以下幾種：1.相關檢定：如果某測驗依據心理學或教育學的某一種理論來...
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骨
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3.氣概、風格。如：「傲骨」、「風骨」。唐．王維〈少年行〉四首之二：「孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。」
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貓頭鷹博士