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政治會化     
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  政治會化是個人接受各種會期望及文化規範的影響,形成其獨特政治價值觀念及行為型態的過程;若從另一角度界定,一個會或國家藉各種不同的會影響力量,培養其會成員政治價值及行為,以便形成某種政治文化(political culture)的過程,亦稱為政治會化。
  不同的會有不同的政治會化目標:傳統或原始會的政治會化目標,是將不變或極少變化的文化與政治價值觀念,傳遞或灌輸給下一代,以期維持原有的政治與會結構;變遷與開放會的政治會化目標,是倡導革新,以避免變遷的障礙,而能建立新的會秩序;極權會的政治會化目標,則是運用嚴密控制手段建立新的政治價值,塑造預期的政治...
NCSS會科課程標準的限制     
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NCSS會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的會科課程標準,其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和會學等八大學科領域,每一領域由N...
會化     
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  反會化係相對於會化而言。會化(Socialization)是個人在特定會之中,發展自我觀念,學習會角色,獲得知識、語言、價值與規範、行為模式,建立思想和態度的過程;反會化則是指個人對會化的歷程或作用,採取相反的、抗拒的或對立的態度,從而在價值、行為或生活上獨樹一幟的過程。
  反會化亦可解釋為對會化的抵制和反對,譬如對正式的教導或學校教育加以輕視,對各種的獎勵與懲罰採取抗議或不合作的態度,對會認同的事物加以拒斥。反會化的結果是偏差或問題或犯罪行為的出現,亦可能是刻意表現出某些不順從的會行為。如對學校教導的生活儀節或價值規範,受教者刻意的違反或拒斥;又如刻意...
    
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迎神賽時的首領。元.李壽卿《伍員吹簫》第三折:「今年賽,該是我做頭。」《清平山堂話本.楊溫攔路虎傳》:「告員外,周全楊溫則個,肯共頭說了,交楊溫與他使棒。」
會安全     
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政府為保障各種國民基本生存權利所設計執行的安全措施,包括會福利、會保險與會救助等。
造的軌跡-二結庄     
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瓢、做年糕要用的石磨。石磨可以將米粒研磨成米漿,米漿加料變成發糕,過年時祝福家人步步高升!早期的農業會,大部分的人都是務農為主,家裡也會養一些牲畜,最常見的就是養豬;人跟豬共處一室,人吃剩給豬吃,再將豬糞便拿去當肥料施肥,蔬菜經過施肥之後長得更快,將青菜採收後又可以給人食用,這樣的食物鏈環環相扣。古早古早開始,每年農曆七月半,王公廟都會舉辦賽豬公比賽,要把肥滋滋的豬公抬到豬公架上還真不是容易的事呢!陳阿土先生也拿過賽豬公第一名喔!那時照顧豬公可是一件辛苦的事!除了要幫牠翻身之外,還要讓牠吹電扇,豬公每天過著「吃飽睡,睡...
會需求法     
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  會需求法在教育行政理論中是指以會大眾及會發展的需要為依據,以擬定一國教育發展計畫之方法。會需求包括個人與國家會兩方面的需求,前者是指會大眾的期望,後者是指國家會進步發展的需要,兩者的需求宜兼籌並顧,缺一不可。
  影響個人及國家會需求的因素很多,其中重要者約有六項,即:民眾的教育價值觀、不同區域的文化背景、各年齡層的人口結構、人口的區域分布類型、政府的教育政策,以及國家的發展目標。運用會需求法研訂教育計畫時,必須翔實分析家長的教育觀念、不同區域及會階層的文化差異、各級教育的年齡組合變化、不同地區的人口密度、政府推行教育的理念,以及國家政治、經濟、文化、會的整...
NCSS會科課程標準的特色     
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NCSS會科課程標準的特色目錄1 一、以培養二十一世紀的好公民所需的基本能力課程設計的核心2 二、強調合科教學3 三、強調會科學為會科的主要內容4 四、注重概念的呈現方式5 關鍵字6 參考資料 一、以培養二十一世紀的好公民所需的基本能力課程設計的核心未達成培養二十一世紀好公民的課程目標,NCSS的課程標準中強調...
會成本     
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為進行會或政府某項活動或計畫,所付出公共利益的代價。如工商業促進會繁榮,但其所造成危害健康的汙染,須由整個會承擔,即是會成本。
會問題與教育     
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  會學領域中有關會問題的研究,因時空環境之不同而有分析觀點的轉變。雖然持不同觀點的學者對各種會問題都有其獨特的詮釋或界定方式,也各自提出其解決對策或建議,但是他們至少有一共同特徵,即大家都在努力尋找會問題的事實真象和這些問題產生的原因或背景,然後採取必要的手段,設法解決或減輕會問題的嚴重性,並避免這些會問題對人類可能產生的不利影響。教育在解決會問題這方面,有其不可忽視的影響。解決會問題之道,若涉及價值觀念的改變,更需要教育作為後盾。雖然單靠教育的力量並不足以解決會問題,但是教育至少可以傳播新知識、訊息,並可以透過會化的過程改變個人的思想觀念,培養其面對問題的正確觀念與態度...
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