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貳
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5.懷疑、疑惑。[例]任賢勿貳。（《書經．大禹謨》）
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因陋就簡
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01.宋．朱熹〈論都昌創寨劄子〉：「夫論事不論其利害之實，而欲因陋就簡，偷合取容，以徇目前一切之計，此乃世俗淺陋之常談，宜不足以惑高明之聽。」
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天真
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2.頭腦簡單，容易受假象迷惑而上當。如：「你的想法太天真了！這事不能單從一方面來想。」
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熨
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2.緊靠著、緊貼著。南朝宋．劉義慶《世說新語．惑溺》：「冬月婦病熱，乃出中庭自取冷，還以身熨之。」明．湯顯祖《牡丹亭》第五三齣：「我為他偎熨的體酥融，我為他洗發的神清瑩。」
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思維
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1.思量。唐．李德裕〈賜黠戛斯書〉：「每欲思維先恩好意，不更疑惑，便是明誠。」也作「思惟」。
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覺悟
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1.醒悟以往的困惑或過失。《荀子．成相》：「不覺悟，不知苦。」《漢書．卷四五．息夫躬傳》：「欲令覺悟反正，推誠行善。」
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句讀
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古人指文章休止和停頓處。文中語意完足的稱為「句」，語意未完而可稍停頓的稱為「讀」。書面上用圈和點來標記。唐．韓愈〈師說〉：「彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。」《聊齋志異．卷七．仙人島》：「我言君不通，今益驗矣。句讀尚不知邪？」也作「句度」。
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造作
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1.製造、捏造。《三國志．卷八．魏書．張魯傳》：「祖父陵，客蜀，學道鵠鳴山中，造作道書以惑百姓，從受道者出五斗米，故世號『米賊』。」
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欺世盜名
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近義:沽名釣譽,惑世盜名,盜名竊譽辨似: 「欺世盜名」及「沽名釣譽」都有用手段謀取讚譽、名聲的意思。 「欺世盜名」側重於用不正當的手段騙取好的名聲；「沽名釣譽」側重於行為做作，刻意謀取好的名聲。 欺世盜名 沽名釣譽 辨似例句 ○ ㄨ 一直到這幅真品畫作出土，眾人才知道這幅贗品的主人～。 ㄨ ○ 這種假善人專喜施予小惠，做些～的事，籠絡人心。
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講述教學法
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：架構清楚。6.控制性強：較易控制上課秩序。 適用情境1.引起學習動機2.介紹單元內容3.說明解釋疑惑4.歸納整理教材5.提供補充教材6.進行大班教學7.教導系統知識 技巧成功的講述技巧包括以下幾項(方郁琳，1997；叢立新等譯，2007；蘇照雅等譯，2006)：1.講述時間不宜過長，對中小學生而言，長度以十分鐘左右最佳，不宜超過二十分鐘。2.充分準備：選擇教學目標與內容、了解學生先備知識、選擇適合有效的前導組織、計畫好時間和空間分配。3.解釋教學目標及連結學生就經驗4.表達清楚合宜：注意音量適中；講述重點時，說話速度宜...
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貓頭鷹博士